篇 一 ： 音 乐 专 业 实 习 报 告 实 习 指 导 教 师 ： 孙 巍 巍 原 班 主 任 ： 李 卉 卉 实 习 单 位 ： 徐 州 经 贸 高 等 职 业 学 校 实 习 时 间 ： 2013.3.1~2013.4.30 音 乐 学 院 2012-2013 学 年 下 学 期 实 习 生 总 结 报 告 实 习 生 ： 杨 思 涵 2013 年 4 月 30 日 音 乐 学 院 2012-2013 学 年 上 学 期 优 实 习 生 总 结 报 告 实 习 ， 对 于 师 范 生 而 言 是 极 为 重 要 而 有 意 义 的 。 特 别 是 这 次 的 教 育 实 习 处 在 非 常 阶 段 ，学 院 老 师 真 是 操 碎 了 心 ： 一 方 面 要 考 虑 到 实 习 工 作 的 顺 利 进 行 ， 另 一 方 面 还 要 考 虑 到 我 们 实习 生 的 安 全 。 然 而 ， 这 仅 是 老 师 们 操 心 的 冰 山 一 角 。 实 习 让 我 们 知 道 了 作 为 一 名 普 通 音 乐 的 教 师 （ 当 然 ， 我 的 志 向 不 仅 仅 是 做 一 名 普 通 的 音乐 老 师 ， 千 里 之 行 始 于 足 下 ） 自 身 还 有 哪 些 不 足 和 亟待加强的 地方 ， 让 我 们 有 大量的 时 间 做好从学 生 转变为 老 师 的 心 理准备， 加强实 践的 技能储备。 在 中小学 音 乐 教 学 法课上 ，老 师 不 仅 为 我 们 教 授了 相关理论知 识，指 导 我 们 教 案的 设计，更安 排了 课堂实 践让 我 们 “实 战演练”——为 自 己班 的 同学 讲课。 在 “演练”过程中， 难免存在 一 些 问题。 老 师 让 我 们 通 过相互的 交流和 讨论， 提出了 在 音 乐 教 学 环节中应该注意 和 应该避免的 问题， 使我 们 知 道 上 课不 能想当 然 ， 要 注意 讲课的 对 象和 讲课的 内容及方 式方 法，这 些 为 我 们 将要 迎来的 的 实 习 环节打下 了 坚实 的 基础。 我 本人也很重 视教 育 实 习 。 我 知 道 当 一 名 老 师 要 对 学 生 负责任 。 教 育 ， 先育 人。 教 学 ，不 仅 仅 只是 教 学 生 学 知 识， 还 应该教 学 生 做 人之 道 。 平时 我 就要 求自 己谦虚勤奋、积极 上...
