小学高年级读本第9讲《“蛋糕”做大了同时要分好》教学设计

小学高年级读本第9 讲《“蛋糕”做大了同时要分好》教学设计 一、教学目标 1.初步理解“‘蛋糕’做大了同时要分好”的重要性。 2.感受我国在脱贫攻坚、民生改善中取得的巨大成就，感悟我国在促进社会公平正义中作出的努力。 3.知道实现共同富裕是个过程，每个人共同享有人生出彩的机会，联系生活实际，从小树立劳动光荣的观念。 二、教学重难点 1.教学重点：感受我国在脱贫攻坚、民生改善中取得的巨大成就，感悟我国在促进社会公平正义中作出的努力。 2.教学难点：知道实现共同富裕是个过程，每个人共同享有人生出彩的机会，联系生活实际，从小树立劳动光荣的观念。 三、学情分析 五年级学生有一定的理论分析能力。部分学生还是贫困生，他们对身边的扶贫、民生改善的实例了解不少。学生能够理解“蛋糕”做大了同时也要分好，是在说公平。读本关注学生的年龄特征，充分利用学生已经有的经验与认知。但是学生对于脱贫攻坚、民生改善的具体措施不了解，也很难以将之与共同富裕联系起来。关于自己可以为 实 现 共 同 富 裕 做 些 什 么 ， 多 数 同 学 认 为 是 工 作 以 后 为 祖 国 做 贡 献 ， 缺乏 对 于 当 下 行 动 的 规 划 。 在 教 学 时 注 重 借 助 相 关 案 例 、 图 片 资 料 、 视频 ， 联 系 学 生 真 生 活 ， 打 通 文 本 与 学 生 生 活 的 联 系 。 四 、 教 学 方 法 ： 通 过 对 视 频 、 图 片 等 资 料 的 探 究 、 分 析 、 讨 论 ，借 助 具 体 事 例 来 引 导 学 生 理 解 共 同 富 裕 的 含 义 及 措 施 。 五 、 教 学 准 备 ： 教 师 课 前 收 集 资 料 、 制 作 课 件 、 准 备 视 频 等 。 六 、 教 学 过 程 环 节 一 ： 阅 读 导 入 1.生 阅 读 本 讲 导 读 部 分 故 事 ： 分 蛋 糕 。 2.师 提 出 问 题 ：① 蛋 糕 足 够 大 ，如 何 分 好 ？ ② 从 分 蛋 糕 的 故 事 中 ，你明白了什 么 ？ 3.生 思考问 题 ， 小组内交流。 4.师 总结导 入 ： 如 果蛋 糕 不够 大 ， 大 家想分 得多 是 不可能的 。 但蛋 糕 足 够 大 也不一 定能分 好 ， 可能会有人分 得太多 ， 有人分 得太少。 中 国 经济社会发展也有“做 大 蛋 权”和“...