小班分享阅读：天气（一） 第 一 周 一 、活动目标 1. 能综合画面中的多种信息，形成对画面的整体判断 2. 联系已有的生活经验，感受天气的变化。 二、活动准备 1.经验准备：对天气想象有一 定的感性认识，知道不同天气的典型特征。 2.材料准备：放大的天气图例、大书。 三、活动过程 （一 ）导入活动。 教师逐一 出示天气图例，请幼儿说说在哪里看见过这些图片，这些图片代表什么意思。教师总结幼儿的看法，说明这些图片是表示不同的天气的，然后引出大书。 （二）阅读图画 封面：（露出彩虹，遮盖其他部分）这是什么？什么时候会出现彩虹？（启发幼儿说出下过雨和太阳这两 个 关 键 要素 。揭 开 小 姑 娘 和雨伞 的部分。）小 姑 娘 身 边 放着 一 把 雨伞 ，说明刚 刚 下过雨。（揭 开 左 上 角 的太阳）太阳出来 了 。（和幼儿一 起 总结，出现彩虹的两 个 条 件 。为 幼儿示范 可 以 通 过人的服 饰 、行 为 来 判断天气状 况 ，也 可 以 通 过观 察 太阳、云 等判断天气状 况 。） 第 一 页 ：（遮盖天气图例）这是什么天气？你 是从 哪里看 出 来 的 ？ （ 引 导 幼 儿 抓 住 晴 天 的 主 要 特 征 --太 阳 。）晴 天 的时候有太 阳 ，所以我们用太 阳 来 表示晴 天 。（ 揭开天 气图例）这就是晴 天 的 图例。我们一起来 看 看 ，晴 天 的 时候，小朋友们在干什么？ 花儿 怎么样？ 池塘里有什么？ 第二页：（ 遮盖天 气图例）现在的 天 气怎么样？ 刚才是蓝蓝的 天 ，现在天 空发生了什么变化？ 小女孩在干什么？ 你学一学她的 样子。从她身边飞过的 燕子怎么样？ 我们来 看 看池塘里荷花怎么样了？ （ 与前一页对比，花瓣减少，颜色也没有那么鲜艳。）池塘里的 小鱼和青蛙仔做什么，为什么？（ 揭开遮盖，看 看 阴天 的 图例是什么。） 第三页：（ 遮盖天 气图例）这是什么天 气？ 这些白白的线条是什么？ 小朋友们在干什么？ 他们穿的 什么样的 衣服？ 池塘边的 花儿 怎么了？ 池塘里的 小动物们在干什么？（ 揭开遮盖，认识下雨图例。） 第四页：（ 遮盖图画的 大部分，只露 出 小女孩，请 幼 儿通 过小女孩的 头 发判 断 这一页介 绍 了什么天 气。揭开右 下角被 风 吹 弯 的 植 物，进 一步 启 发幼 儿 。露 出 图画，只有刮...
