东礁幼儿园小班主题《可爱的小动物》游戏活动设计 2 0 0 9 -1 -6 ◆主题背景：《可爱的小动物》的主题，是我们选择了 3~4 岁学习活动教材中《学本领》《小兔乖乖》《熊的故事》《动物的花花衣》4 个主题综合产生，孩子们在秋游去了动物园之后，对动物的兴趣非常的浓烈，一个小主题不能满足孩子的好奇心，所以我们老师就将这几个小主题合并成了一个主题来连续进行。 ◆游戏活动：《猜猜我是谁》 设计者：何敏 设计意图：动物是孩子们喜欢的永恒主题，小班的孩子也不例外，在孩子们自带玩具中有 80%的孩子带的玩具与动物有关。孩子们虽然喜欢，但对它们了解的不多，设计此游戏，目的是让孩子们通过同一材料，尝试不同的玩法，巩固孩子们对常见动物皮毛的认识，找找动物明显的特征。同时发展孩子的观察力、辨别能力、物物匹配能力和动手操作能力。 游戏目的：1、通过与墙饰的互动，让幼儿熟悉常见动物的皮毛的花纹特征。 2、发展幼儿的观察力、辨别力、匹配力和动手操作能力。 游戏材料：墙饰（上面有各种常见动物的影子）、动物图片（剪成不规则图形反面贴上雌雄搭扣）、字宝宝若干。 玩法一：（区域）教师引导幼儿观察动物的影子，先通过动物的影子猜出它是谁？然后找到相应的字宝宝贴在动物身上。 指导提示：一开始可以师生一起游戏，先猜猜它们是谁，在孩子才对了后，教师帮助贴上相应的字宝宝进行验证。之后教师再投放几个动物影子的字宝宝，几个动物就投放几个相应的字宝宝，过几天在投放其他动物的名字，提高游戏的难度。 玩法二：（区域）幼儿观察动物的头部，选择与动物头部皮毛一样的贴在动物的身上。 指导提示：先在部分动物的影子上贴上头部花纹，对能力较差的孩子来说，非常的有成功感，激发他们参加益智游戏的兴趣。逐渐过渡到不贴任何提示，让孩子自己选择正确的花衣给小动物穿上。 玩法三：（区域）给动物穿新衣，选择不同动物皮毛图案，在该动物的轮廓线内拼拼搭搭。 指导提示：教师将几种动物剪成不规则的几块，块数有多有少，分不同层次，引导孩子如果直接贴上墙有难度的话，可以尝试先在桌上拼好然后贴在墙上的影子上。 玩法四：（集体游戏）幼儿身上粘贴动物的不同皮毛，在音乐“找朋友”的伴奏中，边唱边找朋友，找到与自己身上皮毛一样的朋友抱一抱。 指导提示：教师让孩子在集体游戏中，用几种接近的动物花纹贴在孩子的身上，在“找朋友”的音乐中，让孩子寻找与自己花纹相同的朋友，朋友找对了幼儿...
