【德育课】 《面对挫折，勇于克服》教学设计 教学目的： 1、了解挫折是普遍存在的，对任何人都不可能避免。 2、培养学生承受挫折的能力，学会用健康的心态去面对挫折。 3、明确应如何面对挫折，学会对待挫折的方法。 教学重点： 1、感悟挫折是普遍存在的，树立战胜挫折的信心和勇气。对挫折有正确认识， 2、学会正确对待挫折的方法。 教学难点： 如何在生活、学习中正确面对挫折 教学过程： 一、热身活动导入主题 1、热身游戏（交待游戏规则） 同学们，让我们来做一个游戏，放松一下。游戏的名称叫“百变脸”，通过脸上的五官来体现我们的不同情绪下的不同表情，也可以加上其他的动作，学生做动作。 2、教师说出不同的词语，例如：勃然大怒、哈哈大笑、闷闷不乐、悲伤……学生做动作 3、导入主题 1）回忆情绪 从刚才的游戏能够回忆起，在什么情况下，你会开怀大笑，又在什么情况下，你会愤愤不平呢？何时你又会闷闷不乐啦？ 2）学生交流反馈（学生联系实际说出自己的经历） 过渡：的确，生活就是喜、怒、哀、乐的总和。正如明媚的阳光下突然降临一场暴雨一样，在学习和生活中往往不如意、不顺心的事或困难总会与你我不期而遇。这时，这样的事如敌人一般会击垮你，使我们产生不良的情绪，使你变得自卑、自暴自弃，甚至带来不良的后果。面对失败挫折，你该怎么办呢？ [创设一种轻松自由的氛围，打开学生的心扉，而游戏是一种操作简单实效很强的方式。事实也确实如此，还快速集中学生的注意力，一轻举而多得。] 4、利用课件出示 这两 个 故 事 故 事一：一个 11 岁 的小 男 孩 ，他 同 桌 同 学手 表 丢 了 ，那 位 同学告 诉 老 师 手 表 可 能是他 偷 走 了 ，老 师 找 他 了 解 一下情况，并 没 有 认定 是他 偷 的，但 他 承 受 不了 这个 刺 激 ，竞 上 吊 自杀 了 。 故 事二 ：一个 年 仅 10 岁 的小 男 孩 ，在知 道 自己身 患 绝 症 后，还顽 强地 与死 神 博 斗 ，忍 受 着 常 人难以 忍 受 的痛 苦 ，坚 持 接 受 化 疗 。更 感 人的是，他 经常 利用休 息 时间 去 化 疗 ，其 他 时间 坚 持 上 学，而且学习成 绩 良好 。 5、讨 论 ：你赞 成 哪 个 男 孩 的做 法 ?为 什么? 6、小 结 这是两 份 截 然不同 的人生答 卷 !前 者 ，在小 小 挫折面前 ，主 动 地放...
