单选题 1、以下是一位心理辅导教师与学生在个案辅导时的一段对话学生：我下了那么多功夫，但为什么学习总是不好
老师：这说明你功夫未到位，还要再刻苦一些
这位教师没有做到有效(3) 选项3:共情 2、有人将学习分为不同的层次，不同学习层次有着不同的学习效果
以下哪个学习层次的学习效果最好（4） 选项4:习惯自如 3、下列关于青春期的说法，错误的是(3) 选项3:青春期的孩子已经没有童年期的特点了 4、“策略式教学”不但知道“教什么”，也知道“怎么教”，更知道（1） 选项1:如何有效地教 5、个体心理咨询中的要素包括尊重、真诚、共情等，共情也叫（3） 选项3:同理心 6、当生活环境的条件改变时，个体试图采用忍耐环境的这种适应方式是（2） 选项2:消极适应 7、下面不是心理健康活动课设计与组织的原则的是（2） 选项2:保密性原则 8、一个人不仅有安全感，自我情况良好，而且与社会和谐，能以社会认可的形式对外部环境进行适应，他的行为符合特定的社会文化需要，我们可以判定这个人处于（3）的心理状态 选项3:心理健康 9、根据 Su per 的生涯发展理论，中学生处在生涯发展的（2） 选项2:探索阶段 10、教师的课堂角色中，最为主要的是（3）
选项3:创造者角色 11、培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻
”总之，“知识能塑造人的性格”，“知识就是力量”，从这里我们可以看出教师学习的主要渠道是（2） 选项2:向书本学习 12、重视学生的意见，并且最大限度地表示理解
这体现了心理健康活动课设计与组织的（2）原则 选项2:民主性原则 13、心理健康教育的宗旨是（4） 选项4:基于关怀学生和教师，从学校组织和环境对师生健康发展的影响看学校教育中的心理学问题及其处 置的策略与方法
14、（1）是指在不同的时间内用同一测验（或用另一套相等的测验）重复测量
