心理学 心理健康教育理论 一、单项选择题 1
健康的概念是指() A
身体健康 B
心里无缺陷 C
生理无疾病 D
身心健康 2
强调在真诚、理解的气氛中，依靠动员当事人自身的潜力来治愈其心理障碍，这种心理治疗方法是() A
精神分析疗法 B
行为主义疗法 C
理性情绪疗法 D
人本主义疗法 3
厌恶疗法属于() A
行为矫正法 B
精神分析法 C
人本主义疗法 D
合理情绪疗法 4
持久性的心境低落可诊断为() A
心理健康教育的总目标为() A
提高学生的心理素质 B
发展学生的能力 C
提高学生的成绩 D
克服学生的厌学情绪 6
ABC 理论属于下列哪个理论流派的内容() A
行为矫正法 B
精神分析法 C
人本主义疗法 D
合理情绪疗法 7
对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片、谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫，最后让他用手触摸，逐步消除对猫的惧怕反应
这种方法在心理治疗中称为() A
松弛训练 B
肯定性训练 C
系统脱敏疗法 D
合理情绪疗法 8
通过改变不合理信念调整自己的认知，来维护心理健康的疗法是() A
精神分析疗法 B
行为主义疗法 C
合理情绪疗法 D
人本主义疗法 9
青少年异性交往的原则是() A
自然适度 B
克服羞怯 C
真实坦诚 D
互相接纳 10
专家教师通常是用()方法，慢慢地引入要讲的教学内容
开门见山式 B
迂回曲折式 C
实验式 11
根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上
据此，这位教师的成长可能处在下列哪阶段() A
关注生存 B
关注情境 C
关注学生 D
关注自我感受 12
微格教学有许多特点，但最能体现其特点的是() A
训练单元小 B
反馈及时准确 C
训练程序合理 D
