心 理 学 案 例 分 析 题 及 答 案 实 例 分 析 题 (请 运 用 所 学 过 的 心 理 学 知 识 ， 对 下 列 现 象 进 行 分 析 ， 并 提 出 有 效 解决 问 题 的 策 略 。 要 求 原 理 运 用 恰 当 、 条 理 清 楚 、 言 之 有 理 。 ) １ 、 在 美 国 人 们 为 了 保 护 鹿 ， 就 杀 掉 了 鹿 的 天 敌 ─ ─ 狼 。 于 是 鹿 的 数 量 剧 增 。鹿 们 由 于 终 日 无 忧 无 虑 地 饱 食 于 林 中 ， 结 果 体 态 变 得 蠢 笨 ， 植 物 因 为 鹿 群 迅 速繁 殖 和 践 踏 而 调 零 ， 继 而 鹿 由 于 缺 少 充 分 的 食 物 及 安 逸 少 动 所 带 来 的 捕 捉 而 大批 死 亡 。 无 奈 ， 人 们 又 只 有 把 狼 再 请 进 来 ， 鹿 们 又 恢 复 了 蓬勃生机。 试分 析 引狼 捉 鹿 与“磨难教育”的 关系， 如何培养学 生坚强的 意志力。 ２、 甲同学 表现 为 兴奋， 易激动 ， 以 奔 放 不 羁 为 特 征 ； 乙 同学 表现 为 抑 制 ， 胆小 、 脆 弱 、 消 极 、 防 御 等 品 质 ， 试分 析 甲乙 二 位 同学 各 属 什 么 气 质 类 型 ， 应 该怎 样 对 其 教育。 3、 1920 年 ， 在 印 度 西 北 部 的 山 区 ， 发 现 两 个 “狼 孩 ”。 当 她 们 回 到 人 间 时 ， 仍用 四 肢 行 走 ， 膝 盖 着 地 ， 用 嘴 舔 地 面 上 的 水 ； 不 肯 穿 衣 服 ， 怕 强光 ， 深 夜 嚎 叫 。其 中 一 个 名 叫 卡 玛 拉 的 女 孩 大 约 七 、 八 ， 其 智 力仅 相 当 于 在 人 类 社 会 生活 中 ６个 月 婴 儿 的 智 力水 平 。 这 一 事 例 说 明 了 什 么 ？ 4、 某 校 有 一 名 初 中 生， 其 特 点 是 ： 情 绪 发 生慢 ， 心 理 平 衡 ， 善 于 克 制 忍 让 ， 生活 有 规 律 ， 爱 思 考 ， 喜 独 居 ， 内 心 少 外 露 ， 注 意力不 易转 移 ， 做 事 心 细 ， 认 真 、仔 细 、 谨 慎 ， 习 惯 做 熟 悉 的 工 作 ， 适 应 新 环 境 慢 ， 接 受 新 事 物 慢 ...
