_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 精品资料 吉 翔 希 望 小 学 学 生 心 理 辅 导 个 案 记 录 学 生 姓 名 陈 封 全 班 级 二 年 级 辅 导 老 师 林 婷 琳 时 间 2015.9 地 点 学 校 心 理 咨 询 室 基 本 情 况 ： 不 良 的 家 庭 教 育 使 他 慢 慢 养 成 了 自 卑 ,散 漫 的 个 性 .进 入 学 校 后 ,又 因 为 学 习 成 绩 ,行 为 习 惯 较 差 ,经 常 受 到 批 评 ,指 责 ,产 生 了 逆 反 心 理 ,变 得 性 格 孤 僻 ,行 为 偏 激 ,自 暴 自 弃 而 甘 居 落 后 . 辅 导 过 程 ： 帮 助 制 定 近 期 目 标 我 帮 助 他 制 定 每 个 阶 段 的 近 期 目 标 ,如 有 进 步 ,马上鼓励,推动他 养 成 爱学 习 ,守纪律的 好习 惯 ,并不 断改正其不 良 的 行 为习 惯 . 通过 半学 期 的 耐心 帮 助 ,该生 现在在学 习 上树立了 自 信心 ,能按时 完成 每 天的 学 习 任务,作业的 质量也有 所提高.他 感受 到 了 老 师 ,同学 ,家 长平时 对他 的 关爱,表示要做个 文明,守纪的 好学 生 . 效果反 馈： 纠正学 生 不 良 的 行 为 习 惯 需要老 师 ,同学 ,家 长平时 对他 的 关爱.我 相信在老 师 ,家 长的 密切配合下,随着年 龄的 增长,他 的 心 理 问题会得 到 疏解,他 的 不 良 行 为 会得 到 矫正. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 精品资料 吉 翔 希 望 小 学 学 生 心 理 辅 导 个 案 记 录 学 生 姓 名 陈 子 荣 班 ...
