必修课元素化合物教学中常见问题及对策 专题简介： 一线老师在实施高中化学新课程必修模块元素化合物教学的过程中，遇到的核心问题是什么，具体的解决对策是怎样的。本专题首先梳理了必修课元素化合物教学中的常见问题，然后结合具体案例探讨了三维目标如何有机融合，如何有效选择和组织素材，如何进行课题的整体单元设计。 本讲主题： 一线老师在实施必修模块元素化合物教学中遇到的具体问题是什么。本讲首先梳理了必修课元素化合物教学中的常见问题，然后结合金属钠教学案例探讨了如何实现三维目标有机融合，结合铁及其化合物的教学案例分析了如何有效选择组织素材、确定核心教学思路。 主持人： 山西太原五中高级教师 齐红涛 嘉宾： 北京师范大学化学教育研究所 博士 胡久华 北京市教研员 唐建华 北京市十五中高级教师 徐敏 1 必修模块元素化合物教学中遇到的问题是什么 徐敏：由于新课程必修模块中的元素化合物内容、组织体系均发生了变化，导致一线老师在实施必修模块元素化合物教学中遇到了一些问题。如怎样把知识与技能、过程与方法、情感态度价值观目标有机融合？具体元素化合物知识在教材中的位置发生了怎样的改变？功能有何差异？为什么把元素周期律放在元素化合物之后？没有了元素周期律，以什么样的线索来进行元素化合物的教学？如何选择和组织素材？新课程给的课时紧张，如何落实教学目标？元素化合物内容的深广度如何把握？ 唐建华：北京新课程实施顺利，主要因为培训一步到位，由专家直接进行培训。另外北京教研室按照教材内容，进行典型课例的系统研究，每章课例都进行全市教师能够参加的研讨活动。每次活动由一线老师精心准备，现场教师交流研讨，邀请专家进行深入点评。 从课程改革进一步发展的角度分析，有待进一步完善的地方有：教师具有了三维目标的意识，但三维目标的整体把握和有效融合需要进一步加强；如何结合教学内容的特点，合理选择和使用教材中的丰富素材？ 主持人：由此可见，元素化合物教学中的核心问题是，如何在有限的时间内，有效地达成教学目标？三维目标如何有机融合？如何有效选择和组织素材？如何进行课题的整体单元设计？ 2 如何实现三维目标的有机融合？ 徐敏：一线老师在三维目标融合方面遇到的具体问题是，由于对具体知识的价值和功能理会不到位，导致不能较好挖掘知识能够承载的过程方法和态度情感功能；原来用元素周期律支撑元素化合物教学，现在元素周期律放在了元素化合物...
