《快乐的课间十分钟》活动方案 一 、 活 动 背 景 ： 课 间 活 动 历 来 是 班 级 管 理 的 一 大 难 题 ， 这 十 分 钟 不 仅 是 两 节 课 之 间 的 转 换 ， 也 是 学 生休 息 和 运 动 的 时 间 。 虽 然 我 校 的 孩 子 早 已 通 过 明 理 和 训 练 知 道 该 如 何 来 安 排 这 十 分 钟 ， 但由 于 爱 动 是 他 们 的 天 性 ， 加 之 孩 子 的 自 我 约 束 力 还 较 弱 ， 于 是 便 常 常 出 现 了 以 下 的 状 况 ：上 课 铃 响 ， 有 些 孩 子 大 汗 淋 漓 ， 气 喘 吁 吁 跑 进 教 室 ； 玩 耍 过 程 中 的 磕 磕 碰 碰 引 起 了 同 学 之间 的 小 摩 擦 ； 追 跑 过 程 中 发 生 了 碰 撞 摔 倒 … … 虽 然 老 师 在 平 时 的 教 育 教 学 中 也 经 常 进 行 相关训 练 ， 但 都收效甚微。 如 果只是 简单地对孩 子 的 课 间 活 动 加 以 管 制， 势必会不 利于 孩 子的 生 理 成长， 也 会抑制孩 子 个性 的 形成， 还 会影响 学 习效果。 因此， 面对这 种情况 ， 基于我 校 学 生 的 实际特点出 发 ， 我 们 决定着手组织开展“快乐的 课 间 十 分 钟 “活 动 ， 旨在 让孩子 们 通 过 观察、 思考和 实践， 发 现 课 间 十 分 钟 活 动 存在 的 安 全隐患， 并引 导各班 创编出 适合本班 学 生 在 课 间 活 动 的 小 游戏， 让孩 子 们 在 课 间 玩 得安 全、 玩 得快乐。 二、 实施原则 1．坚持教 育 性 、 艺术性 、 健身性 、 趣味性 原则。 课 外文体活 动 要坚持育 人的 宗旨，遵循教 育 规律和 中 小 学 生 身心发 展特点， 寓学 于 乐、 寓炼于 乐、 寓艺于 乐。 2．坚持全体性 原则。 课 间 活 动 的 开展要面向全体学 生 ， 要从学 生 参与面的 大 小 和 人数多少择好课 间 活 动 的 项目。 形成人人参与课 间 活 动 ， 个个都有 喜爱 项目的 局面。 4．坚持安 全第一 的 原则。 在 课 间 活 动 的 组织与实施过 程 中 ， 要加 强安 全教 育 和 管 理 ，要制定出 安 全措施、 应急措施， 避免和 防止意外...
