小学生快速识记生字方法 识记汉字是低年级一个重要的教学义务，低年级学生天真生动，好唱好跳，思想生动，作为教员要应用好这个时期，协助他们在短期内识记少量生字，扫清阅读阻碍
要让学生快速有效地熟记生字，教员除了要有扎实的教学基本功，还要留意总结规律，减轻学生的学习担负 识记汉字是低年级一个重要的教学义务，低年级学生天真生动，好唱好跳，思想生动，作为教员要应用好这个时期，协助他们在短期内识记少量生字，扫清阅读阻碍
要让学生快速有效地熟记生字，教员除了要有扎实的教学基本功，还要留意总结规律，减轻学生的学习担负，从而收到良好的教学效果
我依据自身的教学阅历，对识字方法做了一个总结
一、笼统识字法 (一)实物识记 实物识记就是让学生直接看到实物停止认字，使学生了解字义，从而记住生字
如为了让学生记住“铃铛”这两个字，教员可拿出一个小铜铃铛，让它叮叮当外地响，再把“铃铛”两个字写在黑板上，从而让学生记住这两个字和金属有关，进而记住这两个字
学“手”字，可以让学生伸伸手，拍拍手；看法鼻子的“鼻”字时，说说鼻子在哪里等
一年级数学课有“多少”一课，一个盘子里放一个苹果，另一个盘子里放很多苹果，经过比拟，学生知道了“多”“少”，这种方法也值得 自创
还可以把“墙 ”字贴 在墙 上，把“冰 箱 ”二 字贴 在冰 箱 上，这也是实物识字方法
(二 )出示 简 笔 画 教员画 简 笔 画 协助学生识字，不 只 可以激 起 学生的学习兴 味 ，还可以使他们记忆 深 入
如在识记“屋 檐 ”一词 时，教员用简 笔 画 画 出房 屋 ，然 后 让学生指 出屋 檐 的位 置 ，这样 学生既了解了“屋 檐 ”一词 ，也记住了“檐 ”字
象 形 汉字的一个特 点 就是描 摹 实物，有些 字就是一幅画 ，加 “山 ”字、“眉 ”字等都 可以以简 笔 画 的方式 停止识记
(三 )编 儿 歌 识记 儿 歌
