怎样提高小学生的阅读能力 陈长花 我常听同仁们说：“作文难，难作文”，但我同样也觉得“阅读难，难阅读”，小学语文教学中阅读可以说是与作文教学并驾齐驱的“拦路虎”，对语文教学来说也是一大障碍
语文试卷阅读上的红叉叉，也一样令语文教师们苦不堪言，教师们教学阅读时也不知该从何着手，以提高学生的阅读能力
通常一篇二三百字左右的阅读短文，令学生头痛不已
是啊，难以理解，难以体会，又怎能叫学生把握阅读短文的中心思想和重要内容
小小的一篇阅读短文学生也怕，老师也怕，充其量也只不过是看一看，想一想，写一点罢了
这种情况，显而易见地暴露出了我们语文教学中的缺陷和不足，究其原委，不是学生本身存在的问题，而是我们平时忽视了对学生阅读能力的培养，这直接导致作文教学的难度上上升，才造成了今天的这种局面
一个人阅读量的大小，决定着这个人写作水平的高低
杜 甫 诗 云 “读书 破万 卷，下 笔 如 有 神 ”
如 果 没 有 “读书 破 万 卷”的基 础 ，又怎么 能 “下 笔 如 有 神 ”呢
过多 的强 调 作文教学中 存 在 的 种 种 困 难 ， 而 不 去 注 重 学 生 原 始 素 材 的 积 累 ， 怎么 让 学 生 写 出 好 作 文 呢
对 学 生 阅 读 能 力 的 培 养 在 我 们现 在 的 这 种 教 育 教 学 现 状 中 可 以 说 是 势 在 必 行 ， 刻 不 容缓 ， 时 代 的 要 求 我 们 不 可 以 说 不 的
那 怎 样 才 能 有 效 持续 地 提 高 学 生 的 阅 读 能 力 呢
这 学 期 我 研 究 的 事 ： 如 何提 高 学 生 阅 读 能 力
下 面 是 我 的 做 法 ： 一 、 扩 大 学 生 阅 读 量 ， 让 学 生 汲 取 大 量 的 文 学 养 分 ，做 一 些 提 高 阅 读 能 力 的 基 础 功 夫
