1 怎样进行有效复习 转眼一个学期就要结束了。我们将要进行每学期一次的期末总复习。那么，如何做好期末总复习，让学生在和谐，愉快的气氛中进行有效复习，对所学知识达到牢固掌握，灵活应用的目的呢？ 一、要系统归类， 注意够建知识网络 复习课要根据课程标准的要求，结合数学学科的特点和学生实际，突出复习重点,抓住关键性问题，使学生能“举一反三”，融类贯通。对各个知识点，必须在原来的分散学习的基础上，加以整理，注意知识的系统性连贯性，弄清有关知识的内在联系，完成知识的内化“再造”，帮助学生形成合理的认知结构。忌面面俱到，“眉毛胡子一把抓”和蜻蜓点水似地泛泛而谈，学生头脑中还是重复的零星片断的知识，互 不 关联，难 以记 忆 。 二 、要生动 活泼 ，注意激 发 学习兴 趣 。 由 于 复习课的内容 ，对大 多 学生来说 是熟 悉 的，有些 甚 至 已 完全 掌握，不 易 引 起 学生的兴 趣 。因 此 复习课应采 取 灵活多 样的方 式 方 法 ，注意趣 味 性，要充 分调 动 学生的学习情 绪 ，让他 们成为 复习的主 人 。要注意经 常 变 换 复习方 式 ，有机 运 用电 教 媒 体 等 多 种 教 学手 段 ，引 导学生动 口 、动 脑、动 手 、把知识转化为 教 学技 能，重在温 故 知新 ，忌教 师 一味 讲 解 ，学生一味练 习。 三、以学生为 主 ，注意面向 全 体 。 复习过 程是一个信 息 交 流 过 程，在这 个过 程中，学生是主 体 ，教 材 是客 体 ，教 师 是媒 体 ，教 师 起 着 沟 通学生与 教 材 的作 用。复习中应强 化自 主 学习，让学生成为 课堂 中的主 角 ，应该 把学习的主 动 权 交 给 学生，发 挥 学生的主 体 作 用。教 师 是教 学活动 的组 织 、合作 者 和参 与 者 ，要启 发 学生独 立 思 考 ，主 动 提 出问题，抓住关键，纲 举目张 。要面向 全 体 ，复习的目的务 必使全体 学生都 能在原有基础上得 到提 高 。必须要分层 教 学，分类指 导 。注意让优 生“吃 饱 ”、中等生“吃 好”，更 要注意让后 进生“消 化”，切 忌不 顾 实际，强 求一律 。 四 、要加强 “双 基”， 注意开 发 智 能。 复习要把主 要精 力 放 在“双 基”训 练 上。复习课应充 分体 现 "有讲 有练 ，精 讲 多 练...
