扬州中瑞专业教研部 1 / 16 思想道德修养与法律基础实践教学计划 2022 年4 月25 日 《思想道德修养与法律基础》实践教学计划 1．实践教学的目的和任务 为了适应全面推进素质教育的要求，全面落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）和中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]5号，简称“05方案”），根据学院思想政治理论课教学计划的规定，思想政治理论课除必须完成课堂理论教学的学时外，还安排相应的学时用于实践形式的教学。通过实践教学这一环节，使学生能够运用所学理论去认识社会、指导实践，在接触、参与社会实践中接受教育、加深对所学基本理论的理解，培养观察问题、分析问题和解决问题的能力，提升适应社会的综合素质与技能。 2．实践教学的设计思想 （1）配合理论教学和为了更好地增强理论教学的实效，有意识、有目的地安排体现理论运用的实践教学活动，避免学生脱 离 自 己 的学习 生活实际 而 空 谈 ，使其 学习 不 是 仅 仅 停 留在单 纯 的“知 ”的层 面和环节上 ，力争 通过实践来 实现大学生在思想道德修养与法律基础方面的“知 ”与“行 ”的一致 。 （2）通过实践教学活动，引 导大学生对人 文 社会科 学方面问题的重 视 和兴 趣 ，丰 富 自己 的人 文 社会科 学知 识，完善 学生的知 识结 构 ，从 而 实现在保 持 《思想道德修养与法律基础》课的思想政治教育和法制 教育功 能的同 时，进一步发挥 其 人 文 教育功 能。 （3）发挥 《思想道德修养与法律基础》课在我 院大学生素质教育、诚 信 教育中的特 殊作 用，在推动学生的思想理论素质的同 时，还要利 用实践教学活动，帮 助 学生有计划地提高自 己 的组 织 能力、表 达 能力、社交 能力等。 （4）着 眼 于《思想道德修养与法律基础》课要帮 助 学生作 好走 向 社会的思想认识上 的准 备 ，在有针 对性 地解决某 些 有必要认识和解决、而 又 是 仅 有课堂教学所无 法解决或 很 好解决的特 殊 社会问题时，即 有必要安排相应的实践教学环节完成这类 教学任务。通过《思想道德修养与法律基础》实践课教学，帮 助 学生学会运用马 克 思主 义 的理论、观点 和立 场 去分析实际 问题，解决实际 问题，提高学生的认识能力、思辨 能力和道德践...
