思路决定出路 方法决定效率 过程决定结果 南宁市青秀区莫村小学 李武勇 最近我细细研读了杜郎口精彩有效课堂原创者说——《我的管理方略》一书，感想颇多。杜郎口学校是位于山东省与齐河交界的茌平县杜郎口镇一所普通农村初中。在九七年之前，设备简陋，校舍破败；规模不大，学生不足一千人；教师第一学历为中师、电大、教育学院和师范专科毕业生为主体；是茌平县出名的环境卫生脏、教学秩序乱、学生流失大、教学质量差的学校。可是，在九七年四月催其升校长上任后，大胆进行课堂教学改革，发生了翻天覆地的变化。确立“以人为本，关注生命”的办学理念，贯彻“主体教育、创造教育、开放教育、”三大原则；全面实行”10+35”时间模式和小组合作学习组织形式，把课堂话语权还给每位学生；全面实行“课堂教学三模块”：预习、展示、反馈，实现教和学的根本转变；坚持实行“教师业务论坛”，深化校本研究。课堂教学改革让学生动起来，课堂活起来，效果好起来。现在，学生素质、成绩显著提升，走在了山东乃至全国的前例，成为全国素质教育改革的一面旗帜。到目前为止，杜郎口中学已接待来自包括香港、台湾等全国各省市及美国、澳大利亚、加拿大的教育行政领导和教师已达 40万人次。 我们学校所处区域是城郊结合部，这几年来，学校有了一定的发展，看了《我的管理方略》一书后，有些启发。下面谈谈我的感想。 一、观念转变是首位 观念就是人蕴涵在经验尝试、理论知识中最一般的思想和看法。观念是人类支配行为的主观意识，它给予了我们一切思想和行动的原则、方向和行为轨迹，它起着根本的指示和规范作用。因此，观念正确与否直接影响到行为的结果。我认为教育工作者应树立以下观念： （一）是树立全面发展观念，努力造就德智体美劳全面发展的高素质人才。 （二）是树立人人成才观念，面向全体学生，促进学生成长成才，而不应该有偏见。 （ 三）是树立多样化人才观念，尊重学生选择，鼓励学生个性发展 （ 四）是树立终身学习观念，为持续发展奠定基础。 学校教师，尤其是领导班子，特别是校长首先要树立这些正确观念，有与时俱进的精神。校长要从自身示范，多角度去把这些观念深深的注入教师头脑，使正确的观念指导教师的言行，成为自觉的习惯。 二、队伍建设是重点 （一）加强校长自身修养，提高人格魅力和业务素质。 校长是学校的灵魂。一所好学校必定有个好校长。校长必须忠于党的教育事业，要有强烈的使命感和责任心，对学生发展...
