第 1 页精品文档---下载后可任意编辑中班科学小鼻子真灵教案反思 设计意图每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的熟悉。因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，削减意外损害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。活动小鼻子真灵就是我在上述前提下设计的探究我自己系列活动之一，旨在通过谈话沟通、观赏故事、情境表演等形式，使幼儿了解鼻子的功能和爱护鼻子的方法，学会正确应对一些突发意外，同时通过激发幼儿沟通、表达，进展他们大胆自信的表达力量和与同伴的交往力量。依据本班幼儿特点，我将活动重点放在让幼儿把握爱护鼻子的一些方法，而将难点定位在引导幼儿用正确的方法自我抢救或关怀他人。 活动目标 1．初步了解鼻子的功能，把握爱护鼻子的一些方法。 2．在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不可怕，会用正确的方法自我抢救或关怀他人。 3．能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行沟通。 4．学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。 5．对 xx 有深厚的爱好，喜爱生活乐于探究。第 2 页精品文档---下载后可任意编辑活动预备镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。 活动过程一、猜谜。引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)(评析：用谜语吸引幼儿留意力。方法简洁又有效。谜语隐含了鼻子的形状和作用，为下面活动的开展作了铺垫。)二、观看鼻子的形状师：每个人都有鼻子，请小伴侣相互看看旁边小伴侣的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发觉。 (评析：最常见的也是最简单忽视的，引导幼儿相互观看，可以促进同伴间的交往与合作，激发他们深厚的了解欲望。老师适时加入活动与幼儿一起观看，也能活跃气氛，拉近师幼距离。)三、了解鼻子的功能 1．老师在活动室内喷洒花露水。 问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味? 2．请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提示幼儿留意，捏住鼻子的时间不能太长)3．小结：鼻子的用途很大，可以关怀我们呼吸，让我们区分气味。有时鼻子也会失灵，比方感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本事了。 请幼儿思索：你有没有鼻子失灵的状况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味)(评第 3 页精品文档---下载后可任意编辑析：幼儿在生活中已初步了解五官的功能，这一...
