中班科学温度计和温度测量教案反思

第 1 页精品文档---下载后可任意编辑中班科学温度计和温度测量教案反思 活动目标： 1、引导幼儿关怀四周的温度，培育幼儿测量温度的爱好。2、 教幼儿学习观看、测量温度的简洁技能。3、教幼儿初步熟悉温度计，知道温度计是用于测量温度的。4、让幼儿通过观看和操作熟悉温度计，懂得温度计中水银柱升降的原理，让幼儿了解气温与人们生产、生活的关系。5、培育幼儿的探究精神。教学时间：2 教时第一教时活动预备：1、每组一支气温计，其他温度计〔如体温计〕若干。2、温度记录表若干。活动过程：1、教幼儿熟悉温度计。你们知道今日的气温是多少度吗？我们怎样才能知道如今是多少度呢？我们看到桌上的东西就是测量温度的，叫温度计。它能告知我们气温的改变，比方今日度，昨天度你们看看这些温度计有什么不一样？有什么一样的地方？2、教幼儿学习怎样测量气温。你们知道温度计里的红柱子和数字是干什么用的吗？请幼儿观看，红柱子指到的数字就是温度。第 2 页精品文档---下载后可任意编辑如今我们来用温度计测量活动室里是多少温度。幼儿学习观看测量温度，老师个别指导，关怀幼儿正确使用温度计和读数。你们测出来如今温度是多少？幼儿沟通。我们再把温度计放到外面一会儿，测一测外面的温度是多少，好不好？幼儿连续学习测量，观看温度计的改变。你们发觉温度计有什么改变？外面的温度是多少？幼儿表达、沟通。3、介绍其他的温度计。今日我们学习了用温度计测量房间和外面的温度的方法。老师这里还有别的温度计，你们知道它是干什么用的吗？出示体温计，水温计。〔体温计用于测量人的体温，看他有没有发烧；水温计用于测量水的温度，了解热水瓶是否保暖，用在试验室测量水的温度等等〕幼儿表达、沟通。活动延长：1、在室内外各安装一支温度计，供幼儿日常观看。让幼儿在一天种不同时间观看、记录气温的改变。课后小记：据我了解，多数幼儿家里没有温度计，对温度计的了解很少，但对温度改变很感爱好。在活动中由于老师的主动指导，幼儿均能主动第 3 页精品文档---下载后可任意编辑参加操作和探究活动，学习主动性有较大的提高，但他们需在老师的指导下才能正确读出温度计的度数。其次教时活动预备：幼儿每人一支温度计，一杯冷水，一杯热水，自制温度计教具一件。字卡：上升、下降记录符号、。活动过程：1、迷语导入主题。一根红线墙上挂，能变长来能变短，天冷天热去问它。幼儿猜出后，让他们商量：温度计是做什么用的。2、出示温度计教...