第 1 页精品文档---下载后可任意编辑中班科学趣的动物叫声教案反思 设计意图：宠爱动物是孩子们的天性，尤其是中班幼儿。此活动布满童趣，简单引起幼儿学习的爱好，且将音乐、嬉戏融入教学活动过程中，进展幼儿的语言表达力量，符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述：既符合幼儿的爱好和现有阅历，又有助于形成符合教育目标的新阅历；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的阅历。 活动目标： 1、培育幼儿仔细倾听习惯 2、学习动物叫的声音及动作，及仿照力量 3、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。 4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。 活动预备： PPT、动物叫声、图片 活动过程： 一、音乐律动 二、奇思妙想，想一想 1、小伴侣，你家里有哪些动物？第 2 页精品文档---下载后可任意编辑 2、那你喜爱什么小动物，你会学它的叫声吗？ 三、眨一眨，我的眼睛亮亮的 1、逐一播放小动物的图片及声音 〔狗、猫、牛、羊、鸡、鸭、青蛙、猪〕 3、你听到有哪些动物的叫声？ 四、猜一猜，看一看 1、小动物的叫声可真好听，让我们大家一起来学学它们的叫声吧！ 2、你喜爱什么动物呢？请你学学它的叫声？幼儿学小动物的叫声，老师出示图片。 五、活动结束 今日，小伴侣学会了动物的叫声，回家与家人一起共享欢乐！ 附儿歌：《有 趣 的 叫 声》 我是小牛，我就这样叫，哞- - - ，哞- - - ， 我是小猫，我就这样叫，喵- ， 喵- ， 我是小鸭，我就这样叫，嘎， 嘎 ，嘎 ，嘎， 我是小鸡，我就这样叫，叽叽 ，叽叽 ，叽叽 ，叽叽。 【活动反思】 这是一节以孩子们多变的嗓音为探究材料的科学活动，在实施第 3 页精品文档---下载后可任意编辑过程中表达了以下两个特点： 一、探究过程欢乐。 1、欢乐的嬉戏情境。 以幕后打招呼的嬉戏导入活动，先引导幼儿感知声音的粗细，进而探究声音的其他简洁改变，再到技术加艺术化的口技尝试，让幼儿始终保持着较高的爱好。 2、欢乐的沟通表演。 老师没有泛泛地讲解声音有多少种改变，而是鼓舞幼儿自由地沟通一句话来表达他们探究的声音改变的过程：声音变粗变细、变快变慢、变高变低亦或是心情的改变；特别是在仿照口技表演环节，幼儿很主动地要求表演，技能上无可厚非是欠缺的，但表演的范儿还是十足的，俨然就是一个个小小的口技演员，纷纷体验到了胜利的欢乐。二、阅历提升无痕。 1、无痕解决重难点 幼儿如何...
