精品文档---下载后可任意编辑中班音乐活动公开课教案：有趣的节奏小屋（一）引起兴趣 师：今日我们教室里来了四个小动物，他们是谁呢
请小朋友们猜一猜
（师用叫声分别引出小青蛙、小猫、小鸭、小狗，并出示动物图片） （二）活动部分 1、观察小动物的房子，发现特别之处
师：这些小动物想请小朋友去家里作客，你们想去吗
（出示背景图） 师：你们再看看小动物的家有什么特别的地方
幼：有节奏符号 2、提出规则
精品文档---下载后可任意编辑 师：这些小动物家的门铃也很特别，是一种节奏门铃
只要小朋友做对了门上的节奏，小动物就会出来迎接我们 3、感知四种节奏型（播放幻灯片配合） （1） 老师依次“按门铃”
（如：我先去小青蛙的家，我要按门铃了 xx I xxI…
） 师：现在，我第一个想去小青蛙的家，青蛙家的门铃是这样的（呱 呱 /呱 呱）
让我来试一试，门开了，哦，原来“呱 呱/ 呱 呱”就是小青蛙家的门铃
然后再去小猫家，小猫家的门铃和小青蛙家的不一样，是这样的喵—，哇，小猫家的门也开了
接下来我想去小鸭家，小鸭家的门铃有点难，听清楚，假如你拍得对就会开门，是这样的：嘎嘎 嘎
最后一个就是小狗家，小狗家的门铃和小鸭家的有点差不多，但其实是不一样的，小狗家的门铃是：汪 汪汪
（2） 请小朋友和老师一起敲小猴、小猫、小牛、小兔家的门
精品文档---下载后可任意编辑 师：刚才华老师去了一趟小动物们的家，你们想不想去，那我们一起去一次吧
先是小青蛙家…
4、分辨四种节奏型（播放幻灯片配合） （1） 现在我要去一个小动物家，你们猜猜我去的谁的家
师：这样吧，我们来玩个游戏，现在我去一个小动物家，你们来猜猜我去的是谁的家
（2） 请几个小朋友来选择一个小动物的家来“按门铃”
师：请一个小朋友选择你最想去的小动物的家来按门铃，我们一起来猜猜他去的是谁家
