UNIT 1 How do you go there?第（1）课时教学内容 A Let’s learn Let’s play Let’s try教学目的1、学会 Let’s learn 部分的几种新单词。2、会纯熟运用 How do you ….?进行问话。重点、难点：新单词的学习。教学准备 单词卡片 录音机和磁带教学过程1、新课准备音标拼读练习。2、导入新课(1) 在黑板上画一辆自行车。引出 by bike---I go to school by bike.I go to school on foot.I go to school by bus.I go to Shanghai by plane.I go to Taiwan by ship.I go to Shanghai by train.Do you know Subway”? 引出 Subway，in Shanghai, many people go to work by subway, because it’s cheap and convenient.(2) 运用上面的句子编一首 chant.(3) 多种形式读 chant(4) 老师不失时机地提出问题：How do you go to school?引导学生运用学过的句子回答。3、练习(1) 听录音。(2) 出示单词卡片，让学生根据单词卡片组织对话。4、作业(1) 英语作业本。 修改意见 第（2）课时教学内容 Let’s talk C 部分 Let’s sing Task time教学目的1、能听、说、读、写四会掌握句子：How do you go to school? Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bike. 并能在情景中对的运用。2、可以表述自己以何种方式上学并简单陈说原因。 教学重点难点重 点 ： 听 、 说 、 读 、 写 句 型 ： How do you go to school? Usually/Sometimes I go by…难点： 学生书写四会句子并能简单陈说选择某种交通方式上学的原因教学准备 录音机和磁带 单词卡片教学过程1、热身（1）复习上一课时对话（2）放 Let’s sing 的歌曲2、预习（1）教师出示单词卡片，提问：How do you go to school?（2）做 Let’s try 的题目。3、新课展现Let’s talk教师提问学生，通过体温，一步步地展现课文内容。并在黑板上重点板书如下单词：near (由此引出 far) ususlly sometimes （由此引出 never often）四会句子的书写（教师在课前准备四会单词的打乱词卡）让学生把打乱的词卡的次序排列整洁。Group work教师让学生四人一组，通过提问：How do you go to school?理解同学用何种交通方式上学，并鼓励学生简单论述原因，如：My home is near. It’s fast. It’s cheap. It’s good exercise…3、...
