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江苏省语文备战高考:作品的结构

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【考纲阐释】详见《20 年江苏高考考试说明》P4-5 或《高考核按钮》P892006-20 年江苏高考文学类文本阅读选材表解年 份选 材2006 年江苏卷唐世杰《一幅烟雨牛鹭图》(22 分) 抒情散文20 年江苏卷雷抒雁《麦天》(22 分) 抒情散文20 年江苏卷汪曾祺《侯银匠》(20 分) 小说20 年江苏卷张笑天《上善若水》(23 分) 抒情散文推测 1:20 年江苏高考文学类文本阅读在选材上基本上会继续青睐景、情、理兼具的抒情散文。2006-20 年江苏高考文学类文本阅读考点表解年 份涉及考点2006 年江苏卷1、鉴赏作品的表达特色 (鉴赏评价 D 级)2、分析作品的结构作用 (分析综合 C 级)3、体会重要语句的丰富含意 (鉴赏评价 D 级)4、探究作者的创作意图 (探究 F 级)20 年江苏卷1、概括文章某一部分的主要内容 (分析综合 C 级)2、鉴赏作品的表达特色 (鉴赏评价 D 级)3、分析作品的结构作用 (分析综合 C 级)4、体会重要语句的丰富含意 (鉴赏评价 D 级)20 年江苏卷1、分析作品的结构作用 (分析综合 C 级)2、体会重要语句的丰富含意 (鉴赏评价 D 级)3、欣赏作品的形象 (鉴赏评价 D 级)4、探究作者的创作意图 (探究 F 级)20 年江苏卷1、分析作品的结构作用 (分析综合 C 级)2、体会重要语句的丰富含意 (鉴赏评价 D 级)3、鉴赏作品的表达特色 (鉴赏评价 D 级)4、从不同的角度和层面发掘作品的丰富内涵 (探究 F 级)推测 2:20 年江苏高考文学类文本阅读在考点的选择上应该会依然保持稳定,不会有太大的变化。其中的结构作用类和表达特色类试题由于答题思路相对具有规律性,所以我们要格外重视。【考点方阵】第一章 分析综合此考点能力要求为 C 级,指分解剖析和归纳整理,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。主要分两个方面:(1)分析作品结构,概括作品主题注意作品的整体构思、贯穿线索,以及各个部分和各个方面之间的关联与安排。作品主题的概括要从作品实际出发,注意时代氛围、社会环境和作者的思想感情。(2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法注意散文运用记叙、描写、议论、抒情手法的灵活性;注意小说中人物、情节、环境构成的形象世界;注意诗歌的意象和美感;注意戏剧中矛盾冲突的设置。第一节 作品的结构作品的结构是作者谋篇布局的具体表现,指各部分之间的组合形式,具体表现为文章的段落层次、过渡、照应、开头、结尾、标...

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