精品文档---下载后可任意编辑九年级本学期数学赛课总结（一）学校重视，老师认真。在教学任务繁重和时间紧张的情况下，各个参赛老师十分重视，认真备课，精细选题钻研课标和课程，努力提升自身的教学水平，每位老师和学校领导都倾注了很多的心血和智慧。 （二）团队赛课，协作意识强。本学期赛课活动是以数学团队形式来呈现，用“先学后教，当堂检测”的授课模式展示了学校的教研情况和成果。通过个人展示，可以看出各年级平常集体备课的成效和扎实。 （三）教学中很多老师采纳了小组合作学习，师徒互助形式，努力为学生创设数学学习的氛围和情境，激励学生学习兴趣，提高学习效率，让学生真正体会学习的主人翁地位，小组合作研讨等体现了生生互助。 二赛课收获 （一）习题的设置有梯度和层次性，由浅入深，并渗透了数学思想和方法，符合学生的认知规律。先学后教的教学模式中两块习题的筛选各有特色，自学检测题目紧扣学习目标，注重基础知识，并设计易错点让学生在课堂中精品文档---下载后可任意编辑发现不足及时纠正，当堂检测题目则注重提高学生的运用能力，对知识有一定的拓展和延伸，习题的设置注重了学生能力的培育。 （二）教学中注重了学生数学学习习惯的培育，要求学生养成倾听的习惯，有意识培育学生的表达能力以及提取关键信息的能力，赛课过程老师也更加注重了学生良好习惯的培育。 （三）教学中对学生的积极性评价激励了学生的自信心，评价机制更加完善，有小组合作评价反馈，有个人积分评价反馈，还有检测结果评价反馈等等，形式新颖，手段多样。评课时老师们对课堂优缺点评价针对性强，亮点可圈可点，值得借鉴，不足抓得准确，建议提得中肯，针对我们自己教学细节问题的建议，给了我们今后上课很好的启示。 三赛课不足 （一）教学设计的精细度不够，特别是学习目标和教学重难点的确立还不够具体，先学后教的教学模式掌握的不够熟悉，设计上和实际教学会有出入，不能灵活把控课精品文档---下载后可任意编辑堂，导致课堂任务无法在规定时间内完成，应该再精细化教学设计，备好多种方案，及时发现问题及时调整课堂。个别老师对课堂模式不够理解，设计的环节与“先学后教当堂检测”课堂模式不符。 （二）教学中老师普遍讲得多提醒的多，不敢放手。独学、对学、群学的关系处理的不好。什么时候该讲，什么时候不讲，把握的不是很好。学生能自己学会的放手给学生自学; 学生不会的小组讨论或者师徒对学;老师需要解决的是那些共性...
