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人教版小学语文一年级下册教学计划

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精品文档---下载后可任意编辑2024 年上学期一年级语文教学计划一、学生基本情况分析:本班共有学生 24 名,有 6 名学习后进生。经过第一学期的学习,部分学生能认汉字 500 字左右,其中极少数同学能认 800——1000 字左右。每生能写汉字 100 字——150 字之间,少数能写 200 字左右。对偏旁部首的认识不熟。汉语拼音巩固率一般,音序清楚,这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确,但有 3——4 人因身体原因及习惯不良,需再加强写字习惯的督促。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好,阅读时不出声、不指读。本学期将进行每天中午半小时的阅读时间,再加大阅读量。部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文(不会写的字用拼音),既复习了学过的字,又巩固了拼音,孩子的写作能力得到了锻炼与进展。上学期末的成绩较好。本学期将致力于对学生基本功的训练及语文素养的培育。二、教材分析本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。8 个单元 8 个专题,分为 8 组:多彩的春天、家庭生活、保护环境、欢乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。8 个专题贴近儿童生活,体现时代特点,精品文档---下载后可任意编辑蕴涵教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛,避开了教材内容的局限性。每组包括 1 课“识字”、4—5 篇课文和 1 个“语文园地”,各部分相互联系,构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共 34 篇,内容丰富多彩。“语文园地”包括 4 个栏目:我的发现——鼓舞学生探究发现,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际——与专题联系,在双向互动中培育口语交际能力;展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。8 组之后有 5 篇选读课文,最后是两个生字表。本册识字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识 550 个常用字,会写 250 个认识的字。要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里有标明。此外,在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表(一),列出了全册要认识的字,生字表(二),列出了全册要求会写的字。三、教学总目标(听说读写能力的安排):(一)识字与写字1、喜爱学习汉字,有主动识字的愿望。2、认识常用汉字 550 个,其中 250 个会写。3、掌握汉字的基本...

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