第 1 页精品文档---下载后可任意编辑从一体化教学实践中感悟师德 从一体化教学实践中感悟师德 时念科 参加学校的教学改革，进行一体化教学已有一年的时间了，刚开头，什么是一体化教学
一体化教学如何实施
一体化是什么和什么的一体化等等问题，对于我这个具有多年教学经受的老老师来说，液不是非常明白
其间进行了各种形式的探究，查找有关的资料，到开展一体化教学较早的兄弟学校参观学习，实地考察
其实，期望值最高的还是网络，在网络里翻箱倒柜折腾一番，最终还是云里雾里，不得真经
经过一年的教学实践与摸索
所谓一体化教学，其实就是和实际生产活动结合在一起的教学，就是把整个教学活动分解融合到生产实际中去，在生产的过程中学习解决疑难问题，将新学到的学问和技能应用到生产中去，指导实际的生产活动，在生产中学习，在学习中生产，边学习边生产，直至完成生产任务，同时完成了理论学问和操作技能的教学任务
这其实就是一种任务驱动型的教学方法，使传统的理论教学不再是没有目标的、单纯的、枯燥的课堂教学，学习目标明确
学习就是要解决生产过程中不懂的理论学问和不会的技能，学会立即第 2 页精品文档---下载后可任意编辑就可以应用，使生产得以连续
总归就是要生产某一详细实物，在生产的过程中逢山开路，遇水塔桥，一切的目标就是使生产任务最终完成
这和“世赛”的思想是全都的，“世赛”就是考核一体化教学成果，参加“世赛”的教学肯定是一体化教学
江、浙、广等南方职业教育一体化教学开展的比较好，所以“世赛”成果液比较好
实施一体化教学需要很高的条件，不是任意一个学校都可以开展的
首先，学校的机构设置必需适应一体化教学的要求，学校不应再设置理论教学机构和实训教学机构，这是机电一体化教学得以实施的基础；其次必需要有校企合作，有校企合作，才能有典型性生产任务，有典型性生产任务，才能进行一体化教学，这是一体化教学的先决条件
