第 1 页精品文档---下载后可任意编辑低年级第二学期校本教学计划 一、学情分析： 学校低班级的同学如诗句描写的那样正处于天真烂漫的孩童时期，他们爱哭爱笑，情感直露。但他们的心情简单冲动而多变。自我掌握力量较之幼儿阶段有了进展，但仍比较差，特别简单受他人的影响与示意，进而产生不自觉的仿照行为。民间歌曲中的吟唱调就是符合了同学这一阶段的特点，适合仿照和吟唱，能够更好的挖掘同学的表演天赋和潜能。 二、教学重点： 吟唱调中包括有儿歌、摇篮曲、叫卖调、风俗仪式吟唱调，这些都是教学中的重要内容。儿歌和摇篮曲要求同学在诵读的基础上，能够有韵律的唱出来。叫卖调和风俗仪式就必需穿插表演，声情并茂。 三、教学难点： 同学们活泼好动，学习的习惯还没有完全养成，首先还是培育同学的爱好。在爱好的基础上，同学能够很好的演绎一首童谣或是表演一个曲调的场景，真正知道学习的内容是什么，怎么做。 四、教学措施： 1、吟唱调的内容较多，涉及面广，因此，在针对学校生教学第 2 页精品文档---下载后可任意编辑的过程当中，必需将教学内容简洁化、通俗化，变成人人都听得懂、人人都乐学的学科。 2、在详细的教学过程中，应当结合吟唱调本身所具有的特点，将教学内容生活化、地方化。例如在叫卖调的教学当中，就可以结合各地的方言和音乐特点，使音乐变成我们身边的一种语言，这样以来不仅具有了趣味性，同学也会更感爱好。在唱的同时，也可以结合各种民族的舞蹈动作，使他们动起来，课堂也就有生气了。 3、直观教学很重要，由于有许多学问是同学从未接触过的，因此，首先应当让他们在感官上有一个清楚的感性熟悉，作为老师就必需搜集资料，制作课件，播放声像画面，以此来调动大家的主动性，从而引发他们求知的欲望。同学的亲身感受和动手实践很重要。因此，最基本的要求是，歌曲会唱，舞蹈能跳。 4、以作业的形式促稳固。当天的学习内容可以以作业的形式布置给同学，在下一堂课进行检查，对完成得好的同学赐予即时的鼓舞和表扬。先进的同学带动后进生，从而形成一种学习民间音乐的良好气氛。 五、教学进度： 依据同学的把握和学问运用水平支配教学内容和课时,准时而教,敏捷运用.
