做一道拿手菜优质课

第 1 页精品文档---下载后可任意编辑做一道拿手菜优质课 做一道拿手菜优质课第 1 篇 通过本课的学习，可以进一步稳固上一节课《好玩的*泥》所学的学问和技能，为今后进一步学习工艺美术打下一个良好的基础，起着承上启下的作用。在制作的过程中，我留意了师生互动，互教互学的教学模式。先以观看"神厨小福贵'幻灯片的形式来激发同学学习的爱好。这是孩子们的心情比较高涨，能够主动探究，接下来让同学亲自体验*泥的特质，这一种尝试极大地给以了同学们创作的自由，但同时也给以了老师教学上的肯定忧患，四非常钟要同学学会三种技能，可行吗？时间来得及吗？我实行了和同学同一时间制作的方式，在同一时间里，我也在制作，他们看到老师的示范后，对手中美术材料的使用有了领悟。老师演示完毕后，再请手工比较出*的同学连续当众制作，这无形中又是一场技能的教习。老师的适时讲解，会给同学启发与指导。堂课把握的技能内容不算少，效果却比较好，集中紧凑，是拜托了情境教学的功劳。但是在"构思?沟通'这个环节中，同学的反应却让我反思，在屏幕播放食品画面时，同学；连连赞叹，我试着提问："希望哪位同学制作完一盘菜后，也学着这些大师傅的样子，给自己的菜起个好听的名字。或者说一说自己想用什么食物材料做的。同学的制作热忱特别高，能说出菜肴的名字，并还能指出菜的养分价值。使得第 2 页精品文档---下载后可任意编辑课堂的作用进一步提升。我觉得在展现同学作品的这个环节，同学最活跃，表达出造型表现的主动*。 做一道拿手菜优质课第 2 篇 活动目标： 1、通过语言念诵，感知四分音符、八分音符、十六分音符的节奏型，并能进行节奏型的改变组合。 2、初步感知休止符，能在稳定的节拍下改变休止符的位置。 3、主动参加活动，感受节奏嬉戏的欢乐。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、同意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动重点难点： 重点：能正确的用语言或动作表现四分音符、八分音符、十六分音符及休止符的节奏型。 难点：能通过自主摆放图片，进行节奏型的改变和念诵。 活动预备： 会唱《摘菜歌》蔬菜图片：青菜、胡萝卜、两只蘑菇、葱手、脚的提示图片 4 个锅图片 活动过程： 〔一〕歌曲表演导入活动 1、小伴侣，你们平常喜爱吃什么蔬菜呀？〔幼儿回答〕对，蔬菜第 3 页精品文档---下载后可任意编辑里有丰富的养分，各种蔬菜都吃，身体才会棒！ 2、那今日老师要带你们去菜园摘一些...