一、我爱大自然教学目的1、 知识目的：让学生初步认识 FrontPage 并制作简单的网页。让学生理解网站、网页与信息体现之间的关系。2、技能目的：简单设计制作网页。3、情感目的：在搜集素材、制作网页的过程中体会大自然的美，进而培养保护大自然，保护环境的意识。重难点理解网站、网页之间的关系课前准备教师准备：搜集大量有关大自然知识的信息。学生准备：阅读某些有关大自然知识的书籍。教法与学法自主探究法教学过程第一课时搜索有关大自然的知识一、出示有关大自然的图片，导入新课：大自然充斥了神奇，我们一起理解大自然知识、探究神奇的大自然。二、学生上机操作：1、运用百度搜索有关大自然的知识（学生已学过网上搜索）。图片文本材料2、把得到的信息保留到 D 盘。三、成果展示。四、课后小结：大家运用网络搜集到诸多信息，很好。在下课时间，要阅读某些有关大自然的书，下节课我们各小组进行一下比赛，看哪个小组搜集信息多。网络资源给学生提供了大量学习空间，学生进行自主学习。这节课收效极好，假如学生通过这节课，对大自然冲满神奇，在课余时间，充足阅读有关书籍，对学生知识的增长会更好。第二课时学习建立网站有关知识。一、学生竞赛，导入新课：1、以小组为单位，把收到的信息展示给大家。2、由比赛导入：你们想把这些信息制作成网站吗？今天我们来学习网站的建立。二、教师指导学习阅读书（P2—3）三、师生合作，共同探究：1、新建站点：“文献”——“新建”——只有一种网页的站点。2、打开站点：文献——打开站点3 网页的编辑窗口。（四种显示）4、；图片的保留：四、学生上机操作，练习这些操作命令。通过阅读书本，提高学生自学能力，同步更好发挥书本的价值。运用操作环节，学生掌握措施。第三课时制作我爱大自然网一、开门见山，直接导入：上两节课我们学习了网页的制作，同步又搜集了有关大自然的知识，这节课我们就一起制作《我爱大自然》网。二、提出规定，进行制作：规定：网页内容：几句有关爱大自然的文字，山峦、河流、动植物等大自然的图片 ，每类图片 2 张。可参照 P4 的构造图进行设计制作网页。三、学生动手操作，制作网页。把搜集的信息进行加工，制作成网页，达到学以致用，与科学学科整合。第四、五课时学生制作网页，并把作品进行共享，交流与评析。并把这些作品于校园网公布。整体效果评价通过本课的学习，既能增长技能，学会制作网页，又能让我们体会大自然的美，进而培养保护大自然，...
