悯农教学设计

苏教版语文一年级下册《悯农》教学设计 教学目标： 1、学会本课生字新词，并能正确、美观的书写。 2、通过看图和朗读，理解古诗的意思，知道劳动人民是财富的创造者。 3、指导学生结合实际理解词句，培养学生的分析能力。 教学重难点： 1、学会本课生字并正确背诵古诗。 2、理解诗意及作者的感情。 教学准备：生字卡片、教学挂图、小黑板。 教学过程： 一、谈话导入 今天，老师有一个难题，想请小朋友们帮我解决一下。你们愿意吗？ （出示“一碗打倒的饭”图）学生观察。 这就是老师遇到的难题，有个孩子每天吃饭都吃不完，而且漏得满桌子都是。我想请会讲道理的小朋友替老师给他讲讲道理。（只要学生大胆发言，教师就要给予表扬。） 1、同学们，谁还记得《锄禾》这首古诗？能给大家背一背吗？ （比一比，谁背诵得最好。） 2、这首诗是唐朝诗人李绅写的，这节课我们来学习他的另外一首诗。板书课题：悯农。 二、指导学生自学： 1、学生进行自学，教师深入到学生中间，回答疑难，解决问题。 2、交流自学情况： （1）教师出示生字卡片：“悯、夫、农、万、收”，指名让学生读生字，对读的不准的地方及时提醒和纠正。 （2）结合学生遇到的难字，说一说记忆字形的方法。 （3）动手书空，教师进行板演，易错的地方用彩色粉笔标出来。 （4）学生描红，临写，教师巡视指导。 3、理解字义： 粒：像米一样细小而成为颗粒状的东西。 粟：谷子，小米。这里泛指粮食的种子。 颗：小而圆的东西。 闲：无事可做；空闲。 夫：和“农”组成“农夫”，意思是：农民。 犹：还。 饿：肚子里没有食物。 四海：指全国或全世界。 4、理解每句诗的意思（让学生自己练习说说意思，教师及时进行帮助指导。） 春种一粒粟：春天种下一粒种子。 秋收万颗子：秋天收到许多的粮食。 四海无闲田：天底下，没有一亩闲荒的土地。 农夫犹饿死：仍然还有很多农民因为吃不饱而饿死。 5、让学生自己练习说说全诗的意思。（先自己说一说，遇到问题主动与同学交换意见，或者向教师请教。） 6、请学生在全班说说全诗的意思，其他同学进行评价。（鼓励学生开展相互间的评价，及时补充，形成生生互动的氛围。） 7、这首诗告诉我们一个什么道理？ 三、指导朗读： 1、听配乐朗读，然后让学生谈谈自己的体会。 2、与小组成员一起练习朗读，相互评议，推选一名同学参加班级展示。 3、小组选派代表在全班参加朗读竞赛，然后评议出最佳选手。 4、全体...