情 景 体 验 式 教 学 情 景 体 验 式 教 学 什 么 是 “情 景 ”？ 什 么 是 情 景 教 学 ？ “情 景 ”它 有 两 层 意 义 ： 一 层 是 指 景 物 ， 场 景 ， 和 环 境 ； 另 一 层 是指 人 物 ， 情 节 ， 以 及 有 场 景 ， 景 物 所 唤 起 的 人 的 情 绪 和 内 心 境 界 。 情 景 教 学 就是 在教 学 中充分利用形象， 创设具体 的 生动的 场 景 ，激起 孩子的 学 习情 绪 ， 从而引导孩子从整体 上理解和 运用语言的 一 种教 学 方法。 根据孩子们爱新奇， 好动的 特点， 成功的 外语课堂教 学 应当在课内 创设更多的 情 景 ， 让孩子有 机会运用已学 到的 语言材料， 充分体 现语言的 实践性和 交际性， 使孩子能够“学 以 致用”， 同时有 利于语言的记忆和 巩固。目前的 情 况是 ， 我们有 不少老师在日常的 英语教 学 中仍然自觉或不自觉地使用传统的 “满堂灌， 英译汉”， 课堂气氛沉闷， 孩子被动接受。这种教 学 根本不符合小孩子的 心 理和 年龄特征， 使孩子产生厌倦心 理， 从一 开始就不愿意 与英语打交道， 继续学 习英语成了一 句空话。以 “孩子为本， 以 孩子发展为本”自然成了泡影， 为了改变这 种 现 象 ， 笔 者 认 为 可 以 根 据 不 同 的 教 学 内 容 ， 采 用 相 应 的 方 法 ， 手段 ， 来 激 发 孩 子 学 习 的 兴 趣 。 创 设 情 景 教 学 的 功 能 目 标 情 景 教 学 是 指 以 教 学 内 容 为 中 心 ， 根 据 孩 子 的 发 展 水 平 ， 在 英 语教 学 过 程 中 ， 引 入 或 创 设 情 景 ， 其 目 的 是 为 了 激 发 孩 子 学 习 兴 趣 ， 养成 良 好 的 学 习 习 惯 ， 正 确 牢 固 地 掌 握 所 学 的 知 识 。 创 设 情 景 进 行 教 学 ，可 以 使 孩 子 仿 佛 有 置 身 于 英 语 学 习 的 世 界 里 ，有 比 较 真 实 的 感 觉 ， 课 堂 教 学 的 目 的 就 是 要 让 孩 子 在 轻 松 、愉快的 环境中 积极地 学 习 英 语 ， 最大限度的 激 发 孩 子 的 兴 趣 ， 养 成 良 好 的 学 习习 惯 ， 而且可 以 大大加...
