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情景体验式教学

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情 景 体 验 式 教 学 情 景 体 验 式 教 学 什 么 是 “情 景 ”? 什 么 是 情 景 教 学 ? “情 景 ”它 有 两 层 意 义 : 一 层 是 指 景 物 , 场 景 , 和 环 境 ; 另 一 层 是指 人 物 , 情 节 , 以 及 有 场 景 , 景 物 所 唤 起 的 人 的 情 绪 和 内 心 境 界 。 情 景 教 学 就是 在教 学 中充分利用形象, 创设具体 的 生动的 场 景 ,激起 孩子的 学 习情 绪 , 从而引导孩子从整体 上理解和 运用语言的 一 种教 学 方法。 根据孩子们爱新奇, 好动的 特点, 成功的 外语课堂教 学 应当在课内 创设更多的 情 景 , 让孩子有 机会运用已学 到的 语言材料, 充分体 现语言的 实践性和 交际性, 使孩子能够“学 以 致用”, 同时有 利于语言的记忆和 巩固。目前的 情 况是 , 我们有 不少老师在日常的 英语教 学 中仍然自觉或不自觉地使用传统的 “满堂灌, 英译汉”, 课堂气氛沉闷, 孩子被动接受。这种教 学 根本不符合小孩子的 心 理和 年龄特征, 使孩子产生厌倦心 理, 从一 开始就不愿意 与英语打交道, 继续学 习英语成了一 句空话。以 “孩子为本, 以 孩子发展为本”自然成了泡影, 为了改变这 种 现 象 , 笔 者 认 为 可 以 根 据 不 同 的 教 学 内 容 , 采 用 相 应 的 方 法 , 手段 , 来 激 发 孩 子 学 习 的 兴 趣 。 创 设 情 景 教 学 的 功 能 目 标 情 景 教 学 是 指 以 教 学 内 容 为 中 心 , 根 据 孩 子 的 发 展 水 平 , 在 英 语教 学 过 程 中 , 引 入 或 创 设 情 景 , 其 目 的 是 为 了 激 发 孩 子 学 习 兴 趣 , 养成 良 好 的 学 习 习 惯 , 正 确 牢 固 地 掌 握 所 学 的 知 识 。 创 设 情 景 进 行 教 学 ,可 以 使 孩 子 仿 佛 有 置 身 于 英 语 学 习 的 世 界 里 ,有 比 较 真 实 的 感 觉 , 课 堂 教 学 的 目 的 就 是 要 让 孩 子 在 轻 松 、愉快的 环境中 积极地 学 习 英 语 , 最大限度的 激 发 孩 子 的 兴 趣 , 养 成 良 好 的 学 习习 惯 , 而且可 以 大大加...

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