18. 《慈母情深》学习活动 教材分析： 《慈母情深》是人教版五年级上册的一篇课文，是作家梁晓声的名作。课文记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，不顾同事的劝说，毫不犹豫地拿钱给“我”买课外书的故事，从日常生活小事中表现了慈母对孩子的深情，以及孩子对母亲的感激与敬爱之情。文章描写细腻，情感真挚，字里行间流露出浓浓的亲情。 课标要求： 1、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。 2、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。 学情分析： 学生比低年级学生注意力有了较大的提高，特别是对感兴趣 的事物 可 以做 到较长 时 间的注意。本 课内容 贴 近 学生生活，有助于 引 发 学生共 鸣 。 学习目 标： 1.会认 “魄 、抑 ”等 11 个 生字，会写“辞 、抑 ”等 12 个 生字。理解“失 魂 落 魄 、震 耳 欲 聋 ”等 词语。 2.通 过 品 读对母亲外貌 、动作、语言描写的重 点 句、段 ，体会母亲的慈祥 与善 良 ，以及母爱的伟 大感人。 3.感受 “我”对母亲的感激、热 爱与崇 敬之情。 学习重 难点 ： 就 课文的主 要情节 和细节 ，引 导 学生注意从人物 和环境的描写，集 中探 究 课文是怎 样 表现“慈”和“深”的。 学习准 备 ： 多 媒 体课件 学习过 程 ： 一、导入新课 1.同学们，我们学过的关于母爱的诗歌，大家还记得吗？（师生共同背诵《游子吟》） 2.母爱是伟大的，是值得赞美的。梁晓声是怎样赞美自己母亲的？就让我们走进课文——慈母情深去感受一下吧。 板书：引读课题 二、初读课文，感知文意 1.自由朗读课文，读准字音，读通课文。 2.这篇文章的主要内容是什么？在读的过程中想一想，课文主要写了一件什么事情？ （这篇课文讲述的是贫穷、辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。） 三、 精读课文。 了解“我”的家境的贫困（1—4 自然段） 1.同学们，我们知道事情的起因只是因为一本价值一元五角的书。对你而言，买这样一本书容易吗？可对于当时的梁晓声，买书容易吗？ 板书：不容易 2.请你读读课文的1—4 自然段，从哪些语句中看出买这么一本书不是容易的事情？ 3.理解“失魂落魄 ” （1）“失魂落魄 ”什么意思 ？（形 容惊 慌 忧 虑 、心 神 不定 、行 动 失常 的样子。） （2）从“失...
