课 题 我 们 奇 妙 的 世 界 课 型 讲 读 课 文 授 课 时 间 2 课 时 教 学 目 标 知识与技能： 1.会认本课“呈、雕”等 8 个字，会写“呈、幻”等 13 个字，理解相应的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法： 1.理解课文内容，了解海底世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。 2.领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。 情感态度价值观： 体会作者的思想感情，激发热爱世界的思想感情。 教 学 重 点 理解作者从哪些方面写世界奇妙。 教 学 难 点 感悟世界的奇妙，学习把事物写具体。 第 一课 时 教 学 目 标 1.会认本课“呈、雕”等 8 个字，会写“呈、幻”等 13 个字，理解相应的词语。 2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。 教 具 准备 课件。 教 学 设计 设计意图 导入 （ ）分钟 一、谈话导入，揭题解题： 1.（课件出示 2）展示日出、日落图片或其他风光片，进一步感受自然界的神奇。 从刚才同学们的交流和老师展示给你们的图片（或风光片）中，你觉得我们这个世界是怎样的一个世界？ 【设计意图：借助图片，解题，使学生兴趣浓厚地投入到新课的学习中。】 2.揭示课题，板书课题：这个奇妙的世界。 3.抓题眼解题，引入课文。 （1）板书课题，齐读课题。（板书：我们奇妙的世界） （2）过渡引入：课题中哪个词是题眼？（奇妙） 刚才，我们用自己的眼睛发现了我们这个世界的奇妙，现在，我们再来跟随作者彼得·摩西去感受他眼中奇妙的世界吧。 新 课 教 学 （ ）分钟 二、初读课文，自学生字。 1.师：同学们自由读课文，并标段，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学，争取把课文读正确。 2.听范读课文的录音，要求学生听准字音。 3.试着读课文。 （课件出示3）展示阅读要求和提示： 画出文中不认识的字，借助汉语拼音品读，并反复多读几遍。把课文中读不通的地方多读几遍，做到正确朗读课文。 学生按照要求自由朗读课文。 2.学习生字。 （1）（课件出示4：生字田字格课件:） 呈 幻 蜡 烛 诱 润 乘 芒 剑 普 通 模 型 自由读，指名读，师生纠正读音： 注意读准翘舌音“呈、润、乘”，前鼻音“幻、剑 ”后鼻音“芒、通、型 ”。 （2）识记生字，书写生字。 A.识记生字 你是如何识记这些生字的？ （1）形 声 字构 字规 律 识字：诱 润 ...
