课题: 第十九课 我快乐 我成长 主 备 人： 范明伟 学科： 美术 年 级：四年级上册 课型： 造 型 表 现 综 合 探 索 课时安排： 两课时 一、课堂教学指导思想： 小学美术新课程标准第二学段中【造型表现和综合探索】学习领域的相关指导思想。 二、教材、学情分析： 本课属于“造型表现和综合探索”领域的课程，目的是让学生运用形、色、肌理和空间等美术语言，选择适合自己的工具和材料，记录与表现所见所闻，所感所想的事物。发展美术构思和创作的能力，传递自己的思想和情感。运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理。了解一些简单的创意、设计方法与媒材加工方法进行设计和装饰，美化身边的环境。了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境以及传统文化的关系。 学情分析：四年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同，大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对美具有了较高的欣赏能力，作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯，对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。 三、教学目标： 1. 知识：认识肌理，从整体和局部寻找美、体会美。 2. 技能：培养学生发现美创造美的能力。 3. 情感：热爱生活的思想感情。 4．教学重、难点 教 学 重 点 ： 引 导 学 生 发 挥 想 象 制 作 出 形 式 新 颖 富 有 个 性 的 艺 术 作 品 。 教 学 难 点 ： 围 绕 快 乐 和 成 长 进 行 制 作 方 法 的 启 发 和 创 新 . 四、课前准备 1、教 师 准 备 ： 彩色笔、彩纸、各色卡纸、废旧盒子、毛线、双面胶等工具、教 师自己制 作 的 成 长 记录本和 各种精美的 工艺 品 2、 学 生 准 备 ： 向家长 了解自己的 成 长 过程，叙述生 活中的 一两个 精彩片段，收集成 长 过程中的 照片 五、教学过程： 教学环节 教师活动 学生 活动 设计意图 引 导 阶段 （一） 创设情境： 播放小朋友在过生 日的 情景，课件图片展示小朋友喜欢过生 日吗？（喜欢）现在请小朋友们来谈谈生 日时的 趣事吧，许多成长照片。教师让学...
