第 1 页精品文档---下载后可任意编辑八班级生物复习重点学问点归纳 俗话说：“百闻不如一见，百看不如一验
〞试验教学是生物学主要特点
下面是我为大家整理的有关八班级生物复习重点学问点归纳，期望对你们有关怀
八班级生物复习重点学问点归纳：动物的行为 1、按行为表现不同可将动物行为分为：攻击行为、取食行为、防范行为、繁殖行为、迁徙行为等;而按获得途径不同可分为：先天性行为和学习行为
2、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质确定的行为，对维持最根本的生存必不行少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等
还有菜青虫取食
学习行为那么是指在遗传因素的根底上，通过环境的作用，由生活阅历和学习而获得的行为
动物越高等，学习力气越强，适应环境力气也就越强，对生存也就越有意义
3、社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为
(留意：并非全部营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有
) 第 2 页精品文档---下载后可任意编辑 4、社会行为的特征：①群体内部往往形成确定的组织，②成员之间有明确的分工，③有的还形成等级
5、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，承受信息的个体产生某种行为反响的现象
分工合作需随时沟通信息，沟通方式有动作、声音、和气味等
6、蝶蛾类昆虫的雌虫可产生性外激素，通过性外激素吸引雄虫来交尾
据此，可以制造昆虫性外激素诱杀昆虫或干扰使昆虫不能识别同种昆虫的性外激素
一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，承受信息的个体产生某种行为反响，这种现象叫做通讯
(1)提出问题：蚂蚁是怎样沟通信息的
(2)作出假设：蚂蚁是靠气味传递信息的
(3)设计试验，完成试验
在设计试验时，在离蚁穴较远的地方放的一些食物中，应既有肉食又有植食
由于蚂蚁的种类很多，食性也不尽违反，
