精品文档---下载后可任意编辑六年级上册语文学科教学计划示例 2024 六年级上册语文学科教学计划范文一 一、班级情景分析： 六(1)班共人，其中男生人，女生人
综合看来，本班学生大部分学生热爱学习，进取要求提高，但也有部分学生的行为习惯较差，对学习语文缺乏一种热情，异常在阅读习作方面
本学期，针对本班学生实际情景，有的放矢地培育学生的学习兴趣
二、教材简析： 苏教版(国标本)小学高年段阅读教材的编排特点是：“主题单元，放大空间，突出重点，关注衔接
” 一、采纳主题单元组合教材 所谓主题单元，就是围绕某个主题组织 3——-4 篇课文成为一个单元，本单元的“习作”“练习”资料也尽量予以配合，凸显这个主题
如六年级上册的七个单元分别是：心中有祖国、人间真情、奋斗与生存、民风民俗、景物聚焦、名人风采、读书有方
其中第二单元围绕人间真情这个主题，经过三篇课文，多角度、立体地歌颂了人情美、人性美
全册课本安排了 7 个单元
每单元安排阅读课文 3-4 篇，共 25篇
全册教材大体上围绕一个主题组织单元，根据课文特点相机安排语言文字的基础训练
二、放大语文学习的空间精品文档---下载后可任意编辑 苏教版(国标本)小学语文教材的编写，异常重视拓展学生语文学习的空间
六年级教材在以下几个方面体现了这个特点： 一是安排了阅读指导文章——《养成读报的好习惯》《读书要有选择》，交给学生阅读方法，提高学生独立阅读本事，促进学生尽快学会阅读以提高课外阅读效率
二是安排了“我读书我欢乐”栏目，向学生推举名著，六上是《鲁滨逊漂流记》，六下是《西游记》
三是单元练习实行活化训练的思路，注意了语文课内和课外学习的结合，开辟了“语文与生活”“阅读与积累(感悟、欣赏)”等
“语文与生活”“阅读与积累(感悟、欣赏)”进一步拓宽了阅读，扩大了语文学习的空间
四是安排了“综合性学习系列——‘学和做’”
