六年级语文教学随笔怀念母亲

第 5 页精品文档---下载后可任意编辑六班级语文教学随笔思念母亲 ?思念母亲?这篇课文是季羡林先生以回忆的形式，表达了对两位母亲的思念。那么关于六班级语文教学随笔思念母亲范文该怎么写呢？下面是我为你整理的六班级语文教学随笔思念母亲_思念母亲教学随笔范文大全，期望对你有用! 六班级语文教学随笔思念母亲【第一篇】：?思念母亲?教学随笔 ?思念母亲?这篇课文，让我感受颇深，这篇课文是季羡林先生以回忆的形式，表达了对亲身母亲永久的后悔，对祖国母亲崇高的敬意和不变的爱意。 课文构造清楚，层次清楚，借助日记、散文摘抄的语段，充分表达了对两位母亲的思念，字里行间充分流露了的真情实感，让人思潮澎湃，心情跌宕起伏。 新课开头，我给同学读了季羡林作品?赋得永久的悔?，同学听后，沟通感受。让同学体会文章表达的对母亲的思念之情，为理解本课做好铺垫。紧接着，我先让同学齐读课题，然后我紧紧抓住“母亲〞一词质问同学：“这里的母亲指的是谁？〞同学们异口同声的答复：“一个是亲身母亲，一个是祖国母亲。〞“那么是在什么状况下思念自己的两位母亲呢？〞这样既交待了的写作背景，又让同学抓住了文章的主干，同时也让同学明白了两位母亲在生命中同等重要的地位，为全文奠第 6 页精品文档---下载后可任意编辑定了情感的基调，为理解奠定了背景根底。为了更好地理解课文，我让同学严密联系本组课文训练重点——抓关键词句，表情达意。 课堂上，同学们分成四人小组合作学习，找一找课文哪些地方可以看出我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和真挚的宠爱？并在小组里沟通，同学们在小组长的带着下，学习乐观主动，沟通时气氛活泼，他们找到了“食不下咽、寝担忧席、抱终天之恨、频来入梦〞等词，“我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知为什么，我这个母亲也频来入梦。〞等句子，这样较好地表达了新课程提倡的“自主、合作、探究〞的学习方式，这让我深深地体会到：只要老师引导得当，同学在课堂上就会有精彩的才智生成。 在理解对祖国母亲的思念时，我结合课文内容，唤起同学的生活阅历，去感受的内心体验；创设情景，引导同学开放想象，通过比照读、选择宠爱的局部读、自读等方式，感受对祖国母亲崇高的敬意和不变的爱意。从这节课的教学中，我明白，在教学中 “解读〞课文，更应当引导同学“创读〞，以读促讲，以读悟情，以读激情。 第 7 页精品文档---下载后可任意编辑 六班级语文教学随笔思念母亲【其次篇】：?思念...