精品文档---下载后可任意编辑关于教学评价反思 由看老师作业批改想到的、、、、、、新的课程标准要求老师要关注学生，课堂教学过程中老师关注了学生，注重了对学生学习过程的评价
其实作业的批改、检测、考试中也应关注学生的进展
今日教育的价值不是纯粹的科学知识的传递和习得，它是被教育者精神成长和生命体验的过程
教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞
我们的责任在于塑造健全的人格，展示人性的魅力，关爱生命的成长
所以教育活动的每个环节都应关注孩子的成长
一、表扬里面的“
” 无论是谁，一看到作业本上的红“√”，就会夸赞不已
在此，我想对这种夸赞打上一个“
是他自己做的吗
他认真思考过吗
他把方法掌握了吗
这一连串的问号不时在我脑海中翻滚
二、批判背后的“
” 有的同学为了不爱批判就抄别人的作业或乱做一气
有的同学作业改十几次答案还是不对，老师少不了又得批精品文档---下载后可任意编辑他一顿
在此，我们也得打上一个“
为什么改不对或不交作业呢
排除孩子们都贪玩的因素，还有其它因素吗
联想到这里，不难知道学生不会或不交作业的原因是没有找到学习的方法，我们当老师的还有什么理由去狠批这些学生呢
三、老师心中的“
” 作为一名教育工作者，我们心中常有一个“
感叹自己的教学，感叹自己的爱心，感叹自己所做的一切一切
与其花力气去发怒，不如耐下心来多询问每一位学生，看他们是否真正掌握了学习的方法，真正用这些方法去解决自己遇到的困难
正如名人所言：“给我一个支点和一个足够长的撬棒，我能把地球撬起来
”那么，我们更应该感叹学生何尝没有这个“支点”，这个“支点”就在学生手中，指导学生尽快找到它，一切问题都会迎刃而解
四、针对不同孩子的特点，应采纳不同的评价
1、针对孩子应用题列式正确，计算错误
评价你分析问题的能力很强，逻辑思维很棒，再细心一点计算一定精品文档---下载后
