第 2 页精品文档---下载后可任意编辑分数乘除混合运算教学反思 分数乘除混合运算教学反思 作为一名到岗不久的人民老师，我们的工作之一就是课堂教学，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的分数乘除混合运算教学反思，欢送大家共享。 分数乘除混合运算教学反思 1 这节课，我承受了让同学观看、比较、觉察等方式，再复习旧知出例如题后，放手让同学大胆探究算法，自主沟通，在此根底上鼓舞同学算法多样化，并进展比照、进展优化。然后在此根底上总结出分数连除、分数乘除混合运算的方法。从同学反响状况看，同学已经把握了计算方法，且计算速度较快。 计算题教学的主要目的是把握计算方法，提高计算正确率。但在教学中觉察同学计算正确率不高。是同学没有把握计算方法吗？不是！为什么同学简洁算错呢？有时可能是马虎，但有时却是一些习惯性的动作，就拿分数连乘中的约分来说把，有时该约分没有约分，或者没有约成最简分数；有时他们会习惯的把用进展约分的数字写下来；还有的会当成减法，减一下得到数据，最终连乘的'时候，他们有可第 3 页精品文档---下载后可任意编辑能进展加法算式。 这并不是简洁的马虎，而是对一些生疏学问的临时混乱或者说遗忘。所以，在对于同学犯这样错误的时候我们要找出根子所在，对症下药，这样同学的计算力气才会有很大的提高的。 分数乘除混合运算教学反思 2 这是一节运用乘除混合运算的学问解决简洁的实际问题的稳固练习课，其目的是让同学能够运用所学学问，提出并解决简洁的实际问题，体验解决问题策略的多样性。本节课主要有以下特点： 1、把主动权交给同学。 从导课开头，始终放手让同学自己解决身边的数学问题，在小组中沟通自己的解决问题的策略，体验解决问题策略的多样性。 2、在情景中学习学问，应用学问。 整节课，创设了多个数学情景，让同学在生动活泼的的数学情景中学习新学问，应用新学问。这样不仅提高了同学学习的爱好，提高了学习效率，也使枯燥无味的第 4 页精品文档---下载后可任意编辑数学学问变得生动好玩。 3、留意解决问题思路的训练。 几乎每一题的训练，都让同学说一说解题思路，留意同学解题思维的训练。 4、练习的设计具好玩味性和层次性。 本节课的练习设计使练习难度适合，真正表达了让不同的同学在学习中得到不同的进展，同时恰如其分的渗透思想教育，起到既教书又育人的作用。最终的拓展延长...
