第 7 页精品文档---下载后可任意编辑初二语文教学方案〔二〕 语文是一门根底学科，语文学习的成效如何，往往影响甚至确定着同学其他学科的学习，对我们每一位语文老师来说，肩上的使命是沉甸甸的，但又是荣耀而神圣的。为此我们必需比照新课标，冷静反思、深化分析当前语文教学的得与失，使我们对自己的语文教学有比较糊涂的生疏和精确 的估价，进而对整个初二语文教学作出前瞻性的筹划，以便努力践行新课程理念，因此，特制定初二语文学年度教学打算。 一、根本状况分析： 班上的同学思想较为活泼，能向老师大胆地提出自己的看法与见解，但同学的学习主动性不是很高，少局部同学在语文的学习目的性上不够明确，看法不是很端正，认为语文的学习可有可无，考试时成果拉不出什么差距，因此不重视语文的学习。但总体来看，同学的语文成果不是很好，甚至还有考不及格的同学存在。优生的比例太小。由于学科的增加，学习任务的加重，压力的加大，语文学科的教学时间就更少，除课堂时间外，同学根本上是不动语文的。 二、教学策略： 1、领悟课标内涵 ?语文课程标准?规定了同学在不同学习阶段应到达的力气与目标，领悟了课程标准的内涵，才能了解同学学问与力气，语文素养等方面的缺乏；它是开展语文教学要重依据和指导性纲要，教学的理念、情景的创设，互动的教学平台的搭建，都离不开语文课程标准理念的指导，同时它又是语文课程标准理念的外在表达；它是中考命题的指导思想与根本理念，是中考命题方向的源泉所在。吃透标准才有可能吃透语文中考评价的方向、方式、方法，才有可能开放针对性的教学。 2、依据同学实际，探寻语文差异。 本学期时间紧，任务重，同学语文力气差异大，有必要争辩现阶段同学最缺什么学问与力气，最需要提高哪些方面的语文素养，区分出主要差异与次要差异，有选择、有重点地突破性地分层教学。这是我们有效开展本学期教学与复习工作的第 1 个前提条件。 3、选好、用好有关资料，追踪中考考点趋向。 领悟了课标的内涵，钻研了?考试说明?，明确了同学最需要突破的重点难点，仅仅是开展本学年教学与复习工作的前提，要真正做到有效教学，高效复习，还需要选好、用好资料，把握中考动态、追踪中考考点趋向。资料的预备，最好是自己细心筛选，不用外面的资料。依据同学实际自己出一些资料对同学进展有效的训练。不搞提海战术，下拦河网。 4、细心备课，上好课。 时间紧，任务重，必需得向课堂四格外钟要质量。每一节...
