精品文档---下载后可任意编辑化学组高效课堂经验沟通发言稿第 1 篇：化学组高效课堂经验沟通发言稿 化学组高效课堂经验沟通发言稿 在现在的社会生活中，我们使用上发言稿的情况与日俱增，发言稿是在一定的场合，面对一定的听众，发言人围绕着主题讲话的文稿。写发言稿的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是我为大家收集的化学组高效课堂经验沟通发言稿，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 各位领导、老师：大家好！ 很兴奋能够有这次机会和大家一起沟通。这次上台发言，我不是来传授什么经验，因为我深深的知道，与在座的很多老师相比，无论是敬业精神、教学成绩还是教学经验我都自愧不如。经过了十多年的教与学，积累了一些心得体会，在这里与大家沟通，希望老师们批判指正，并提出宝贵意见。我认为，要提高课堂效率，要做好以下三个方面。 一、激发学生兴趣 关于激发学生兴趣的重要性，专家和学者们讲得太多了，在此我不再赘述。下面我谈谈我在教学上是如何培育和保持学生学习化学的兴趣的。 1、好的教学设计激发学生兴趣 有位名人曾经说过：“人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一个发现者、讨论者、探究者。”因此老师在教学设计中要尊重学生的主体性，精心设计知识的呈现形式，营造良好的讨论氛围，让学生置身于一种探究问题的情境中。如：在高中化学开学的第一堂课时，我问了学生一个问题“化学是什么？”我从以下几个方面回答了这个问题： ⑴ 引用了北大校长周其凤的“化学是你，化学是我”用来阐述化学的重要性； ⑵ 引用了美国核物理学家西博格的“化学——人类进步的阶梯”用来阐述化学进展史； ⑶“化学——与人类生活密切相关”用来说明生活中的化学知识， ⑷“化学——chemistry”用来说明科学家背后的艰辛努力，也用此来说明要学好化学的方法。 ⑸ 最后我引用了百科百科中关于化学的解释，讲述了化学讨论的主要内容。 这样的教学设计，是从学生感兴趣的方面入手，让他们感到了学习的乐趣，拓展他们的课外知识。 2、充分利用化学学科特点激发学生兴趣 化学做为一门自然学科。不仅讨论生活中的物质与现象，也讨论深邃、神奇的微粒世界。不仅有前辈们的艰辛努力下的丰硕成果，也有现代人孜孜以求的新物质、新材料。我们在教学中可以充分利精品文档---下载后可任意编辑用科学家的故事、奇异的实验现象、生活中的化学知识来吸引学生的注意。例如，在氯气的教学中，我首先通过课件展示了舍勒发...
