第 1 页 共 4 页精品文档---下载后可任意编辑历史教学年度的工作总结 历史教学年度的工作总结 20xx 年中考已经完毕。回忆一年来的九班级历史教学，面对考察内容增加数倍、力气要求全面提升的形势，我和李红蕊老师知难而进，努力用最小的负担关怀同学猎取的成果。反思一年的教学工作，一些做法已成为我们值得珍存的贵重阅历，当然也还有不少需要改进的地方。 先说几点成功的阅历： 1、坚持减负增效的原那么，提高课堂教学效率。 一年历史教学，我们两位历史老师形成一个重要的共识，那就是：努力地不让历史学习成为同学的负担，而是千方百计让同学爱学历史、学好历史。这一年，我们根本没有布置过笔头的家庭作业，根本没有占用过除学校支配的教学时间以外的时间补课。我们总是全力以赴把第 2 页 共 4 页精品文档---下载后可任意编辑握好每一个 40 分钟，通过充分提高课堂教学效率，减轻同学课后的负担。 2、集体备课、科学支配，顺当完成复习预备。 一年的教学复习工作能顺当完成，有赖于我们对每一个教学复习阶段需要做什么、怎么做、要到达怎样的目标等问题形成比较明确的预备。两位老师虽然分头教学，但目标全都、方法全都，承受的复习提纲、复习卷等都是集体备课的结果，分散了两个老师的才智、增加了科学性。 3、深化商量 教材和考试说明，精确 把握历史的主干学问，编制了系统复习提纲。 我们两位老师利用各种时机商量 教材、探讨教学中遇到的问题；先后数次研讨考试说明，深化领悟考试说明中学问点为什么这样选择编排、力气要求的具体内涵是什么、例题中透露出哪些命题信息。在此根底上，依据学习专题对考点重新整合，编制了 11 张系统的.复习第 3 页 共 4 页精品文档---下载后可任意编辑提纲，对每个专题配以相应的精选习题。这样在复习中做到了讲、看、读、练的有机整合，每课一个专题，课堂效率大大提高。复习提纲得到同学欢送，尤其是中外比照的大事年表更被不少同学视为“法宝〞。 4、科学复习，把握习题的各个环节，留意练习效率。 在复习阶段要减负，就是要避开题海战，努力让同学做有用的题，学会做题的方法。我们在复习中努力把握习题的各个环节：选编、练习、批阅、讲评、改正。每份练习卷都是在老师大量查阅各种资料的根底上精选精编而成的。每份练习我们都尽量让同学利用课堂时间完成，避开课后抄袭作业的现象，实现练习的价值和作用。每次练习老师都认真批阅，都要求同学认真改正，真正弄懂...
