古诗《小池》教学后记

精品文档---下载后可任意编辑古诗《小池》教学后记古诗《小池》是南宋著名诗人，“南宋四大家之一”的杨万里代表作之一，著名诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”景色多么美丽，画面感多么强，令人称道。 学习这首古诗时，我先在黑板上画了一个池子，问学生：老师画的是什么？（小池）那么，小池里面都会有些什么呢？谁来说一说。 学生 A：小池里会有鱼、小虾。 学生 B：小池里会有花。 学生 C：小池里会有青蛙。 学生 D：小池里会有水蛇、乌龟。 学生 E：小池里会有荷花、荷叶。 学生 F：小池里会有水草、小鸭子。 说过之后，出示课文插图，引导学生说话。画面上有些什么？学生观察后说：“有池水，有荷叶，有蜻蜓，有水草，还有大树。”老师追问：“谁能再说得具体一些？”学生思考后，纷纷举手发言。 学生 A：画面上有一个水池，池水清清的、绿绿的。 学生 B：荷叶有的圆圆，有的尖尖，都是绿绿的。 学生 C：蜻蜓在水面上飞舞，其中一只蜻蜓还落在了尖尖的荷叶上。 学生 D：水草绿绿的，密密的，高高的。 精品文档---下载后可任意编辑 学生 E：小池边一棵大树，树枝伸向池面。 同学们说得真好，这些景物好像都活了一般。这美丽的景色诗人杨万里是怎样描写的呢？同学们赶快打开书，读一读吧！ 学生自由读熟以后，指名读，老师范读，学生模仿读，表演读等。 接下来，学生质疑，提出不懂的词语：泉眼、晴柔。同学们相互沟通后，老师点拨。且相机学习相关生字词。 老师范读诗句，学生想象画面。学生读诗句，老师语言描述诗意。 指导学生带着美的感觉读背诗句。 积累诗句时，学生总是把“树阴照水爱晴柔”中的“爱——晴柔”写成“爱情——柔”，无论怎样纠正，那“爱情”在学生的心目中都根深蒂固啊！