UNIT1 第一课时一、教学内容：Main scene Let’s start A let’s learn Let’s play二、教学目的与规定1、可以听、说、认读本课时的重要词组：taller stronger older younger shorter。2、能认读句型：How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .三、教学重点 重点掌握形容词比较级的构成。四、教学重点难点是对新句型 How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .的理解和运用。五、课前准备1、教师准备本课时所需的六张词卡。2、教师准备录音机和录音带。3、教师准备本单元的挂图。六、教学过程1、Warm-up（ 1 ） 教 师 在 黑 板 上 贴 上 某 些 人 物 的 图 像 ， 让 学 生 辨 别 Who is tall /strong/old/young/short?，然后让学生回答。2、Presentation and practicelet’s learn （1）教师指着比较高的 Tom 和比较矮的 Wuyifan 问 Who is tall ?S:Tom. T:Tom is taller than Wuyifan ,用动作来示意学生，协助学生理解。然后出示 taller的单词卡片，示范读 taller.（2）教学单词 taller，边说边做动作，学生跟做。开火车合拼单词,小组比赛迅速纯熟的拼读。协助学生用 tall+er 来记忆。简单简介形容词的比较级第一种状况是在形容词的背面直接加“er”.本课时的几种单词都属于这种变化。（3）教师用同样的措施教学其他四个四会单词 stronger older younger shorter（4）将五张单词卡放在一起请学生认读。男女比赛谁读错或不会读将扣去对应男女组分数。（1） 教师把一高一矮的学生叫他们站起来，然后说 You’re taller than your classmate! 引导学生做出对应的回答：Yes!教师问，How tall are you ?学生答 I’m 160cm.学习 let’s chant.(听磁带，分句练。)（2） 加强练习、巩固。3、Consolidation and extension（1）做本单元 A Let’s learn 部分的活动手册配套练习。（2）抄写所学的四会词组，一种抄两行。第二课时一、教学内容：let’s chant A Let’s try Let’s talk Group work C Task time二、教学目的与规定1、能听懂、会说“How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .并能在情景中运用。2、能通过问询调查完毕一张 timetable.三、教学重点本课时...
