三年级语文下册教案邓庄小学1 春天的小雨滴滴滴教学目的： 1、阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。 2、指导学生有感情的朗诵课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要体现的思想感情。背诵自己喜欢的语句。 3、协助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11 个生字，会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5 个生字，理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。教学重点： 课文的 2-6 自然段，感受春雨的声音美。教学难点： 1、理解重点词语，体会句子所体现的情感。如：为何说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？” 2、课文的 8-9 自然段，感受春雨的精神美。教学准备： 1、生词卡片。 2、搜集赞美春雨的词语、诗句。教课时间： 2 课时教学过程： 第一课时 一、朗诵题目，理解题目。 二、检查预习状况，协助学生掌握生字新词。 1、出示生字词，检查并纠正带点字的读音： 跌下来、似的、播种、仰着脸 2、指导学生记住字形： 沟、蹄、滑、密、撒、播、乳 3、重点指导“播、乳”字的书写，学生练习。 4、结合课文中的语句，理解词义：你推我挤、播种 三、自读课文，理解课文的重要内容。理清文章的脉络。 四、质疑。梳理问题。 1、为何说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？”2、“咚—咚—咚”之间的横线什么意思？ 五、作业： 1、写生字词、读书。 2、练习熟读课文，思考并试着处理提出的问题。 第二课时 一、导入新课 同学们，这节课我们继续学习本册教材的开篇之作。它和春天、和小雨有关，让浓浓的春意吹进我们的教室，让甘甜的雨露滋润我们的心田吧！齐读课题。 （一）、深入理解课题： 课题中一连用了三个“滴”字，春天的小雨给你什么感觉呢？该怎么读题呢？注意节奏和停止，再次读题。 （二）回忆课文重要内容。这场雨已经下了很久了，我们和作者一起沐浴在春雨中去走一走，听一听，看一看吧。同学们读一读课文，说说你听到了什么？看到了什么？ 二、学习课文，交流感受，并练习有感情地朗诵课文。 （一）体会描写春雨声音美的内容。 1、回忆哪些自然段写了雨的声音？这几种自然段都写雨的声音，听雨的地点有什么不一样？ 2、“屋前听雨”引导学生重点关注春雨发出了不一样的声音，理解同样是从天而落的雨，为何会发出不一样样的声响？ （1）指名朗诵，其他同学说说听到了什么？ （2）捕捉表达声音的词，体...
