北师大小学英语必备教案unit11_green_berries_lesson52★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站： 清华大学英语专家研究组提供（北师大版）《小学英语》（一年级起点）三册下《Unit 11 Green berries》Lesson 5一、教学目的1、能听懂，会说本课句型 What’s the matter? My head/ tongue...His head/ear…Her stomach/nose… hurts.能认读身体部位单词，并能灵活运用句型问询他人的身体病痛。2、引导学生积极参与游戏、唱歌、对话、演出等丰富多彩的活动，养成动脑、 动手的好习惯，启迪思维，成为学习的主体，积极学习，教会学生学会学习。3、以情感培养人，以爱好吸引人，培养学生热爱学习，团结协作、友好竞争的精神，教会学生学会相处；培养学生富有同情心，学会关怀他人。二、教材分析（北师大）《小学英语》（一年级起点）三册下《UNIT 11 Green berries 》重要由六个部分构成。（1）Talk about the story.（2）Words to learn.（3）Talk together.(4)Sounds and letters.(5) )Uncle Booky’s Blackboard .(6)Uncle Booky’s storytime.本课是该单元第 5 课时，是对前面所学习句型 What’s the matter? My head /His tongue/Her stomach hurts.进行大量的语言实践和运用。是一节整理复习语言交际课。本课的教学重点是能听懂，会说句型 What’s the matter? My head /His tongue/Her stomach hurts.认识身体部位单词。难点是灵活运用句型问询他人的身体病痛。本课教学对象是英语试验班三年级一班的学生，他们喜欢说、唱、玩、演、做游戏、比赛等，学习英语的热情极高，学习英语的气氛很浓，爱好极大，学生的学习能力也很强。针对这些特点，在教学中，重要采用了 TPR 教学法、情景演出法以及多媒体教学法相结合的教学措施。结合新课标的精神，重视学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，突出爱好培养，重视发展学生的综合语言运用能力；同步结合我区小学英语“自主协同参与”教学模式（热身激情—情意展现—自主模仿—协同玩演—拓展应用），本课教学力争让学生在协同玩演和拓展运用的过程中，达到运用语言进行纯熟交流的目的,并重视在教学过程中及时地予以评价，通过评价让学生在体验成功中不停提高学习英语的热情和爱好。三、学校及学生状况分析：我校地处温江区柳城镇西大街，是一所城关小学。从1998年起，就在全校...
