冀教版五年级数学下册全册教案第一单元生活中的负数本单元的教育目的是： 1、经历在熟悉的生活情境中认识负数的过程，理解负数的意义，会用负数表达某些平常生活中的问题；懂得整数，会比较简单负整数的大小
2、能对现实生活中有关负数的数学信息做出合理解释
3、能用负数描述并处理某些现实世界中的简单问题，能体现处理问题的过程，并尝试解释所得的成果
4、对现实生活中与负数有关的事物具有好奇心，感受负数与生活的亲密联络，认识到生活中许多实际问题都可以借助负数来体现和交流
（一）理解天气预报中的负数 教学目的： 1、经历从天气预报中理解信息、体现信息并回答有关问题的过程
2、理解天气预报图中数字信息的实际意义，会用数学符号表达气温
3、对天气预报中的数学信息有好奇心，体验数学与平常生活的亲密联络
教学重点： 理解天气预报图中数字信息的实际意义，会用数学符号表达气温
教学准备： 提前看气象预报模仿预报员播报 教学过程： 一、趣味导入 学生模仿预报员播报天气预报 （1） 有的学生也许播报 1℃～5℃（2）有的也许报出最高温度和最低温度 抓住这两种播报措施让学生谈谈这两种记法有什么不一样
二、教学新知： 1、我们就用这两种措施来现场播报如下四个都市的天气预报，多媒体出示图片 2、交流～表达的意思，让学生用语言描绘一下哈尔滨和海口的景色，感受一下两个地区的差异和冷热程度
3、提问： 4、教师简介有关温度、零摄氏度的有关知识：温度表达冷热诚度天气预报中的气温是指空气的温度，科学家把一种原则大气压下，水结冰时的温度为 0℃沸水的温度定为 100℃，-3℃表达比 0℃低 3℃读作零下 3 摄氏度
提问：-5℃表达什么意思
9℃标是什么意思
5、发给学生表格，让学生记录这四个都市的天气预报数据 6、投影出示资料表 让学生观测资料表，提问：“你理解到那些信息
”或者说你发现的问题
