第 3 页精品文档---下载后可任意编辑学与思高效课堂学习体会 学与思高效课堂学习体会 走进 xx 二中，我看到了生机勃勃、温馨、愉悦、雅致、多元化的校内，看到了阳光开朗、会欣赏、会觉察、会思辨、会质疑、会感悟、会生存、真自信的学生，看到了镇静淡定、有学问、有能力、有品德、有责任、好欢乐的老师
明白了 xx 二中的办学理念
“把每个孩子的一生，变成一个胜利而彩的故事”
下面我谈二点想法： 一、学：开阔视野，提升理念
1、“271”高效课堂模式的理解
〔1〕对时间划分
“2”是指课堂上老师讲的总时间不能超过 10 分钟，“7”是指学生学习〔自学、协商 、展示〕30 分钟；“1”是指导反刍过关时间 5 分钟
〔2〕对学生组成的'划分
20%是优秀学生，70%是中档学生，10%是后进生，例如：一个班 50 个学生，10个学生能自学学会；35 个学生需通过与同学协商 ，老师点拨才能学会；5 个学生第 4 页精品文档---下载后可任意编辑需大家关怀，通过小组协商 ，老师指导才能完成学习任务，老师在课堂上要充分利用好这 10 名优秀学生，通过小组协商 ，帮扶整体向上推动，到达共同提高，共同进步，共同进展
〔3〕对学习内容的划分
20%的内容不用教让学生自学学会，70%是通过协商 学会，10%通过同学之间在课堂上展示，互相回答、提问，老师点拨、反复训练学会
2、“271”高效课堂模式的要求
〔1〕老师要转变观念，转换角色，做学生学习的引领者、组织者、参加者和欣赏者，充分信任学生，放手让学生自己学习、思索、质疑、合作、协商
〔2〕抓好学习小组建设：分好组，选好组长，培训好组长，建立好创新小组的评价机制，杜绝为评价而评价，用恰当的评价机制培育小组主动思索，深化商量，高效学习的精神，让评价成为课堂的佐料
〔3〕编好用好导学案，训练学案：导学案、训练学案的编制要
