第 1 页共 6 页次北固山下》教案《次北固山下》教案教学目标:1．掌握诗歌的内容并背诵全诗。2．品位诗歌意境，领悟诗歌主题。3．感受中国诗歌的思乡主题。教学过程:（一）导入新课王湾，洛阳人，一个生卒年不详的唐朝诗人，但今天我们仍记得他的名字，就是因为他写下了《次北固山下》这首千古传颂的诗歌，这就是我们常说的“人以诗传”啊。（二）朗读明义 1．学生自由朗读。2．听老师范读。3．作朗读指导并齐读。次/北固山下客路/青山外，行舟/绿水前。潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。海日/生/残夜，江春/入/旧年。乡书/何处达？归雁/洛阳边。4．参照注释，同桌互译诗句。第 2 页共 6 页(老师巡视，帮助学生解决疑难)投影:⑴ 次：住宿，此指停泊，途中暂时停宿。⑵ 北固山：在今江苏镇江市北，下临长江。⑶ 客路，当指驿道，是旅客来往所走的道路。镇江是当时水陆交通的枢纽，故以“客路”与“舟行”相对应。⑷ 青山：指北固山。⑸ 行舟：乘船前行。⑹ 绿水：长江。⑺ 前：向前航行。⑻ 潮平：指潮与岸齐，因而两岸显得宽阔，这是春潮初升时的景象。⑼ 风正：指顺风，且风力不大，所以帆是悬挂之形。⑽ 残夜：夜色已残，指天将破晓。夜将尽而未尽的时候。夜将尽时分，太阳从东方升起，又因镇江跟东海相距不远，故称海日。(11)旧年：未尽的一年。相对于新年而言，旧年未尽而江上春潮已生，故谓“江春入旧年”。(12)归雁：大雁每年秋天飞往南方，春天返回北方。古代有用大雁传递书信的传说。(13)乡书：家书(家信)，指诗人寄给洛阳家中的信。诗人有托书于归雁之意。第 3 页共 6 页5．请一位学生讲述诗歌内容。（原意保持不变，但允许想象加工）（三）感悟抒情 1．氛围创设:古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此，乡愁成了诗歌中的一个重要主题。同学们能例举一些学过的写乡愁的诗歌吗？（如李白的《静夜思》、王安石的《泊船瓜州》等）2．《次北固山下》这首诗哪一句直接抒情？哪些句子属于写景？能说出来这是什么写作手法吗？明确：第四句“乡书何处达，归雁洛阳边。”直接抒情，其他三句属于写景。先写景，再抒情，景为情设，情因景生，这是诗歌里常用的情景交融写作手法。3．前面三句写景，各有特色，请问你最喜欢哪一句？说说你的感受和理由？设想：分小组交流各自的感受与观点，然后请几位同学登台讲述。以鼓励为主，尊重学生的生活经验世界、多元理解和独特感受。参考理解：①客路...
