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《气温和降水》教学设计

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气温和降水》教学设计教材版本:湘教版地理年级:七年级上教学内容:第四章第二节内容教学方法:启发式、讨论式、讲授式教学相结合教学准备:温度计,多媒体课件教学目标:知识与技能目标:()了解气温气温对人类生活的影响。()了解气温的测定方法。()学会阅读世界气温分布图,掌握世界气温分布规律。过程与方法目标:通过对世界气温分布图的阅读,初步学习从地图中提取信息的能力。情感、态度与价值观目标:培养学生关注生活的意识,养成严谨的科学态度。教学重点:理解世界气温的分布规律。教学难点:学会阅读气温分布图。课时:课时教学过程:一、导入新课(展示):上课之前给大家讲个笑话:一天妈妈和儿子遇到一个乞丐,妈妈拿出一百块钱送给乞丐。儿子:妈妈为什么把钱送给那个人啊?妈妈:我们要做个有爱心的人,你看那个乞丐,这么冷的天还没棉衣穿多可怜啊!儿子:妈妈你再给那个阿姨一百块钱吧!妈妈看一眼那个穿着时髦的美女问儿子:为什么?儿子:你看那个阿姨这么冷的天,还没有穿棉裤,只穿着一双丝袜多可怜啊!【教学意图】以一则笑话引入本节课所要讲授的知识内容,引出学生的学习兴趣。二、出示学习目标,(展示)知道气温的含义及测定方法知道日均温、月均温、年均温的测定方法。初步学会阅读世界气温分布图,总结世界气温的分布规律。三、出示学习重、难点日最高气温与最低气温出现时间。日平均气温的计算世界气温的分布规律。四、讲授新课:(一)活动一:知气温,会测量(展示)阅读课本气温的概念,常用单位以及气温测量的资料,掌握气温的相关知识。实物展示测量工具温度计,引导学生使用和读数。播放气象站测气温的百叶箱图片,使学生了解气象站怎么测气温。互动环节:“气温的测量知识知多少”【教师】通过对课本知识内容的理解,完善下列填空习题【学生】对照课本,和同桌讨论做题。① 气温是指,常用()表示。② 图中所示的气温测量工具是。③ 读下图了解一天气温变化,气温的测量一般一天要进行次,测量时间分别在、、和。④ 读下图回答,一般情况下,一天中最高温出现在,最低温出现在。温度(9)33-04812162024 时【教师】请同学们举手回答问题。【学生】①空气温度;摄氏度;°C② 温度计③;时;时;时;时④时;日出前后【教师】对学生回答不完整的知识内容进行补充。【教师】“我们自己可以测量气温吗?”找学生完成课件上的问题,让学生口述测量气温的方法,练习温度计的读数以及日平均气温的计算,...

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