《气温和降水》教学设计

气温和降水》教学设计教材版本：湘教版地理年级：七年级上教学内容：第四章第二节内容教学方法：启发式、讨论式、讲授式教学相结合教学准备：温度计，多媒体课件教学目标：知识与技能目标：（）了解气温气温对人类生活的影响。（）了解气温的测定方法。（）学会阅读世界气温分布图，掌握世界气温分布规律。过程与方法目标：通过对世界气温分布图的阅读，初步学习从地图中提取信息的能力。情感、态度与价值观目标：培养学生关注生活的意识，养成严谨的科学态度。教学重点：理解世界气温的分布规律。教学难点：学会阅读气温分布图。课时：课时教学过程：一、导入新课（展示）：上课之前给大家讲个笑话：一天妈妈和儿子遇到一个乞丐，妈妈拿出一百块钱送给乞丐。儿子：妈妈为什么把钱送给那个人啊？妈妈：我们要做个有爱心的人，你看那个乞丐，这么冷的天还没棉衣穿多可怜啊！儿子：妈妈你再给那个阿姨一百块钱吧！妈妈看一眼那个穿着时髦的美女问儿子：为什么？儿子：你看那个阿姨这么冷的天，还没有穿棉裤，只穿着一双丝袜多可怜啊！【教学意图】以一则笑话引入本节课所要讲授的知识内容，引出学生的学习兴趣。二、出示学习目标，（展示）知道气温的含义及测定方法知道日均温、月均温、年均温的测定方法。初步学会阅读世界气温分布图，总结世界气温的分布规律。三、出示学习重、难点日最高气温与最低气温出现时间。日平均气温的计算世界气温的分布规律。四、讲授新课：（一）活动一：知气温，会测量（展示）阅读课本气温的概念，常用单位以及气温测量的资料，掌握气温的相关知识。实物展示测量工具温度计，引导学生使用和读数。播放气象站测气温的百叶箱图片，使学生了解气象站怎么测气温。互动环节：“气温的测量知识知多少”【教师】通过对课本知识内容的理解，完善下列填空习题【学生】对照课本，和同桌讨论做题。① 气温是指，常用（）表示。② 图中所示的气温测量工具是。③ 读下图了解一天气温变化，气温的测量一般一天要进行次，测量时间分别在、、和。④ 读下图回答，一般情况下，一天中最高温出现在,最低温出现在。温度（9）33-04812162024 时【教师】请同学们举手回答问题。【学生】①空气温度；摄氏度；°C② 温度计③；时；时；时；时④时；日出前后【教师】对学生回答不完整的知识内容进行补充。【教师】“我们自己可以测量气温吗？”找学生完成课件上的问题，让学生口述测量气温的方法，练习温度计的读数以及日平均气温的计算，...