小学三年级数学《吨的认识》说课稿小学三年级数学《吨的认识》说课稿一、说教材《吨的认识》是义务教育人教版三年级上册第三单元第 3 节的内容,这部分知识是在学生学习了克、千克的基础上进行教学的,本单元学习质量单位吨,通过学习对质量单位会有一个比较完整的认识,也为提高学生解决问题能力和实践能力创造了条件。本节教学内容包括通过插图说明吨在实际中的应用,结合大米的重量,初步建立 1 吨的概念,明确 1 吨=1000 千克,能进行吨与千克间的换算。二、学情分析通过课前调查了解到,20%的学生对于吨的概念比较模糊,不知道吨是质量单位,有 65%的同学听说过吨这个单位,但并不知道一吨到底有多重,有 15%的同学知道吨是一个很大的质量单位,在货车的车门上、电梯上看到过吨这个单位。三、教学目标基于教材的编写意图和学生的认知情况,我确定了本节课的教学目标。1、使学生认识质量单位吨,在亲身体验和经历中初步建立一吨的观念。2、知道 1 吨=1000 千克,并能进行质量单位间的简单换算。3、让学生感受到生活中处处有数学,体验数学的应用价值。四、重点难点本节课的教学重点为:初步建立 1 吨的观念,知道 1 吨=1000 千克。根据教材的特点,结合三年级学生的认知情况,将本节课的教学难点定为,帮助学生建立 1 吨的观念。五、教法学法为了让学生感受和体验远离学生生活实际的质量单位吨,通过让学生搬一搬,抱一抱,算一算,跳一跳等体验活动,帮助学生建立 1吨的概念,让学生在体验中学习数学。六、教学流程数学来源于生活,学生的现实生活中有许多数学问题。充分挖掘、利用学生及周围环境中丰富的课程资源,使学生亲身体验到数学与现实生活的联系。同时使学生感到数学是有用的、有趣的,数学学习是日常生活的一部分。本环节就充分利用这一理念,完成对吨的发现学习。这节课为了体现学生是学习活动的主体,我以学生的学为立足点,设计了如下教学流程:(一)创设情境,激趣导入首先猜老师的体重,复习质量单位千克,然后提问,你们知道世界上体重的动物是什么吗?它的体重大约是多少?课件出示蓝鲸图片及有关资料介绍,蓝鲸的质量要用“吨”作单位,今天我们就要认识这个新的质量单位。(板书)(二)亲身体验,探究新知1 吨到底有多重,为了帮学生初步建立 1 吨的观念,我设计了如下几个活动:1、搬一搬,直观感受 1 吨大米的重量我首先拿出 1 袋 10 千克的大米,向学生介绍。然后,每组发给 1 袋10 ...